《汉语课堂教学设计》是汉语国际教育相关专业本科生的专业基础课。课程结合对外汉语课堂教学的实例，系统讲授了教学设计的相关理论、具体方法、基本概念，并阐明了对外汉语课堂教学设计所要遵循的流程和原理。而且以优秀的初中高级综合课的教案为蓝本，详细介绍了教学方案编写的步骤和环节。除此之外，课程还以历年汉语教师志愿者选拨考试的面试真题为例，就某一个具体语法点的讲授，深入探讨如何进行说课，如何进行有效、科学、规范的教学设计。

本课程共十章内容，第一章是绪论，简述了教学设计的定义及层次，介绍了教学设计的过程模式，阐明了对外汉语教学的教学设计， 分析了教学设计的理论基础；第二章至第七章，按照教学设计流程图分别进行了教学需求分析、教学内容分析、学习者分析、阐明教学目标、制定教学策略和教学设计成果的评价；第八章，讨论了课堂教学设计方案编写的方法；第九章至第十章，是理论联系实践环节，分别为对外汉语综合课课堂教学设计示例和课堂语法教学设计示例。

本课程最大亮点和特色，一是课程编排与设计具有权威性和实用性。本课程邀请到了最早尝试将教学设计的理论和方法运用到对外汉语教学的教学设计中并著书立说的对外汉语教学研究的业内一流专家学者——北京语言大学的崔永华教授，讲解本课程的绪论部分，这就突出了理论部分的重点，化解了相关理论的难点！同时崔教授还作为课程指导，对本课程全部教学环节的讲授和内容安排进行了把关指导，确保了课程的全面性、规范性和实用性。二是突出了理论与实践相结合的课程设计原则。课程理论部分最大限度地实现落地，具体表现为，一方面是每个理论知识点的讲解，都列举了对外汉语教学中的实例；另一方面是以汉语综合课课型中的具体的某一课为例，详细示范如何用教学设计的理论去指导综合课课堂教学需求分析、学习者分析、阐明教学目标等；三是考教结合，突出了课程设计的针对性和应用性。本课程以历年汉语教师志愿者选拔考试的面试真题为范本，有的放矢，考教结合，加强志愿者教学设计理论素养的同时，提升了教学能力，提升了志愿者面试的通过率！

通过本门课程的学习，可以帮助大家系统了解和全面掌握教学设计的基本概念、基本原理、基础理论、专业术语及主要观点；熟知教学设计的基本流程；掌握教案编写的步骤和方法，能独立设计出一份优秀的教案；能用教学设计的专业术语进行说课；能够运用教学设计的概念和原理，对某一个语法点，某一堂课，某一门课进行科学规范有效的设计；能够从容应对志愿者选拔考试面试中的试讲环节。最终帮助大家在更为广阔的视角下认识汉语国际教育这个专业的丰富内涵，在一个更坚实的基础上进行设计和组织实施汉语教学，冲出经验的樊篱，使对外汉语课堂教学设计走上科学化、规范化之路。

课程成绩总分100分，由以下四部分组成，各部分比例如下所示：

1.讨论（15％）：你需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，发帖和回帖的数量总共达50条及以上者得满分，不足50条者按实际发帖数得分。MOOC平台默认只有“课堂交流区”的讨论才能计算成绩，所以大家要注意找准讨论区。本课程每一章都会指定讨论题目，大家可根据兴趣选择参与，讨论区的讨论规则将随后发布。

2.测验（15％）：每个单元的单元测验包括填空题，每题2分；单选题，每题2分；多选题，每题3分；判断题，每题2分。每次测验时间因题目数量不等而有所不同，一般在20分钟至40分钟内内完成。允许尝试2次，有效得分为平均分值。本课程一共有10次章节测验。

3.作业（20％）：作业形式不定，具体要求参见每次作业说明。

4.期末考试（50％）：在完成全部学习任务后，大家就迎来了本学期的期末考试。    

期末考试需要在90分钟内完成，只允许尝试1次。

总成绩60分及以上合格，85分及以上优秀。

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