《体育与健康促进》课程是武汉理工大学体育学硕士研究生专业课，采用线上与线下混合式教学。共16次课，32学时，每周2学时。其中，面授9次，线上课程6次。共讲授15个主题，21个视频，最后一周为闭卷考试。每个主题由“课程视频”、“讲义与课件”、“测试题”和“讨论”四个部分构成。每一讲设立一个主题，其课程视频按照知识点被拆分成多个相对独立的部分，每段视频10-15分钟。课件和讲义便于学生进一步理解和掌握课程所涉及的重点，理解难点。讨论和测试题为课程实践部分。讨论主要在论坛上展开自己的思辨和对问题的学术探索，教师尽量全面地回答论坛上学生提出的问题。学生在讨论区的活跃度计入平时成绩，占比30%。测试题以在线练习为主，目的是对教学过程的强化与检验。测验成绩占比20%，学生学习每章内容后，完成发布的测试题。期末考试采用线下闭卷考试完成，题型为名称解释、简答题和论述题。期末成绩为百分制，占比50%。

1.通过本课程的学习，使学生掌握健康的含义及影响因素，掌握运动促进健康的基本理论与方法，重点掌握运动运动处方的基本内容和制定方法，掌握一些常见疾病的运动机理及运动处方。

2.通过本课程的学习，启发学生思维，培养学生广泛查阅国内外专业文献的能力，通过文献阅读与分享，掌握运动与健康促进相关领域的研究前沿，培养学生进行科学研究的能力，为今后科学研究打下基础。

3.通过学习运动处方的制定和实施过程，激发学生探讨运动与健康促进的关系，激发学生自觉抵制不良的行为习惯，培养健康的生活方式。

本课程满分为100分

期末成绩占比50%，为闭卷考试

测验成绩占比20%，学生学习每章内容后，完成发布的测试题，取每章测试成绩平均分

平时成绩占比30%，根据学生在讨论区的活跃度进行评分

优秀 90分以上

合格 75-89分

运动生理学，运动解剖学相关基础知识

[1]王正珍主译.ACSM运动测试与运动处方指南[M].北京：北京体育大学出版社.2015.

[2]彭玉林著.大学生运动与健康促进研究[M].北京：中国经济出版社.2017.

[3]彭莉，毛永明著.运动干预学生体质健康的理论与实践[M].重庆：西南师范大学出版社.2017.

[4]周卫东，张晓英，郭晓兵主编.实用运动医学研究[M].长春：吉林大学出版社.2012.

Q :  需要买什么教材？

A :  本课程没有现成教材，采用自编讲义