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SPOC学校专有课程
循证医学
第3次开课
开课时间: 2023年09月04日 ~ 2023年12月27日
学时安排: 1-2小时每周
当前开课已结束 已有 62 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=循证医学(Evidence-Based Medicine)从20世纪90年代初问世,短短近30年的发展就引起了医药卫生领域的重大变革,并在全球普及推广,被誉为二十一世纪的医学。业内专家认为,近几十年来全球临床医学最大的进步之一就是循证医学的兴起和发展,还可作为推进我国“健康中国2030”战略重要的决策理念和方法。在武汉大学的支持下,我们设计了本课程,希望能够籍此继续推进循证医学知识与方法的传播,辅助循证思维与技能的培养。
循证医学(Evidence-Based Medicine)从20世纪90年代初问世,短短近30年的发展就引起了医药卫生领域的重大变革,并在全球普及推广,被誉为二十一世纪的医学。业内专家认为,近几十年来全球临床医学最大的进步之一就是循证医学的兴起和发展,还可作为推进我国“健康中国2030”战略重要的决策理念和方法。在武汉大学的支持下,我们设计了本课程,希望能够籍此继续推进循证医学知识与方法的传播,辅助循证思维与技能的培养。
—— 课程团队
课程概述

亲爱的同学们,本学期《循证医学》课程我们将开展线上线下混合式教学。线上依托“中国大学MOOC”平台,提供课前视频自学和考题自测。课下将结合互动提问、案例点评、研讨辩论和分组汇报等形式进行研讨式教学。请大家认真阅读课堂上发放的手册,并按照文件要求进行执行。

 

祝大家学习愉快!


成绩 要求

    本课程考核由以下2部分组成:

一、形成性评价(60%)

1. 课前视频观看+线上测试题(25%):所有同学需课前于中国大学MOOC网“《循证医学》SPOC课程”内完成指定视频的自学和考题自测(23%),并在评论区留言提问(2%,回答一次即可获得满分)。

2. 课堂问答(5%):此项为对同学们通过“学习通”软件参与课程互动问答的考察。若没有参与课堂互动则此项计0分;此项满分为5分。

3. 课下实践(10%):本次作业将于第3次课“循证医学数据库介绍与检索”课后布置。

4. 课堂汇报答辩(20%):本次为小组作业,相关文献将于第2次课“临床实践问题与临床研究方法”课后布置并分组。第4次课上以小组形式进行汇报和答辩。分数由PPT汇报(7%)、综合答辩(5%)、个人答辩加分(3%)和组内互评(5%)四部分组成。


二、终结性评价(40%)


 

考核方式

占比

形成性评价

60%)

课前视频观看+线上测试题

25%

“学习通”课堂问答

5%

循证医学数据库介绍与检索(课下实践)

10%

文献质量评价(分组汇报答辩)

20%

终结性评价

40%)

期末考试

40%



期末考试为闭卷考试,包括15道选择题(每题3分),3道名解题(每题5分),3道简答题(每题8分)和1道论述题(16分)。


课程大纲
循证医学概述
课时目标:一、掌握:循证医学的定义。二、了解:循证医学的发展史。三、熟悉:循证医学的工具与方法。
循证医学概述
临床实践问题与临床研究方法
课时目标:一、掌握:临床实践问题的类型与构建、临床研究设计的类型和方法。二、了解:提出临床实践问题的意义、临床研究设计的重要性。三、熟悉:常见问题的来源、临床研究的步骤。
①如何科学地提出临床问题——PICO原则
②临床研究设计概论
循证医学数据库介绍与检索
课时目标:一、熟悉:数据库检索的基本方法与技巧。二、了解:不同证据类型的特点及其来源。三、掌握:证据演进的6S证据金字塔模型。
①循证医学实践检索的一般原则及常用数据库介绍
②循证知识库的证据获取——UpToDate为例
③数据库检索的基本方法
④临床实践指南的检索
⑤PubMed数据库的检索
⑥Cochrane library的检索
文献的批判性阅读
课时目标:一、掌握:随机误差、系统误差(偏倚)的概念、偏倚常见类型与控制措施,文献质量评价内容与开展质量评价的原因。二、熟悉:运用合适的质量评价工具对既定研究开展质量评估的方法,并对评价结果进行正确解读和处理。三、了解:经典临床研究设计类型的偏倚评价工具。
①方法学质量评价概述
②文献质量评价:RCT的质量评价-ROB2.0的使用
③文献质量评价:AMSTAR II的质量评价
系统评价/Meta分析的制作
课时目标:一、掌握:系统评价/Meta分析的定义及制作步骤。二、熟悉:Meta分析的统计要点。三、理解:Meta分析森林图和漏斗图所包含的信息。四、能力:运用已学知识点,规范制作系统评价/Meta分析,正确解读Meta分析结果。
①系统评价/Meta分析的定义及作用
②系统评价/Meta分析的类型
③系统评价/Meta分析的制作步骤
疾病的循证诊断与治疗
课时目标:一、掌握:1. 实施循证医学的5步骤 2. 撰写循证病案报告的方法和步骤二、熟悉:1. 评价治疗研究的证据等级 2. 循证病例报告的格式
①循证临床实践
②循证病例报告撰写
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参考资料

一、针对循证医学综合性知识点重点参考书目

1. Gordon Guyatt, Drummond Rennie, Maureen O. Meade, Deborah J.Cook.Users' Guides to the Medical Literature: Essentials of Evidence-based Clinical Practice(3rd Edition)[M]. AMA Press, 2015.

2. 李幼平主审;孙鑫,杨克虎主编.《循证医学》(第2版)(供专业学位研究生及专科医师用)[M]. 北京:人民出版社, 2021.

3. 詹思延主编;王聪霞,孙凤副主编.《系统综述与Meta分析》(全国高等学校循证医学类教材)[M].北京:人民出版社,2019.

4. 胡雁,郝玉芳主编. 《循证护理学》(第2版)(供研究生护理学专业用)[M].北京:人民出版社,2018.

5. 曾宪涛,耿培亮,靳英辉主译.《系统评价-循证医学的基础》(第2版)[M].北京:北京科学技术出版社,2018.

二、针对系统评价/Meta分析相关知识点重点参考书目

1. 毛智,陈硕主编.PubMed文献检索三十六计》[M].长沙:中南大学出版社,2020.2.

2. 魏万林,郭毅主审;罗杰,冷卫东主编;曾宪涛,田国祥,董圣杰,李胜副主编.《系统评价/Meta分析理论与实践》[M].北京:军事医学出版社, 2013.

3. 王行环,郭毅主审;曾宪涛,任学群主编. 《应用STATAMeta分析》(第2版).北京:中国协和医科大学出版社,2017.

4. 曾宪涛,何明武主编.《诊断准确性试验Meta分析软件一本通》[M].北京:军事医学出版社, 2014.

5. 曾宪涛,张超主编;翁鸿,张永刚副主编.RMeta分析》北京:军事医学出版社, 2015.

6. 马彬主编;曾宪涛,张天嵩,赵霏副主编. 《系统评价/Meta分析在基础医学领域的应用》[M].兰州:兰州大学出版社,2018.

7. 王行环,郭毅主审;曾宪涛,任学群主编.《分子流行病学研究与系统评价》[M].北京:中国协和医科大学出版社,2018.

三、针对临床实践指南相关知识点重点参考书目

王行环主编;曾宪涛,陈昊,王燕平副主编.《循证临床实践指南的研发与评价》[M].北京:中国协和医科大学出版社, 2016.

四、针对循证医学与其他学科交叉融合重点参考书目

争刚主编; 刘米娜,曾宪涛,杨文登副主编.《循证社会科学》[M].上海:华东理工大学出版社,2019.

武汉大学
8 位授课老师
曾宪涛

曾宪涛

教授,主任医师,博导

方程

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讲师

靳英辉

靳英辉

副教授、博导

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