《职业指导》是为大学生进行职业规划，为大学生就业提供指导服务而开设的一门理论与实际应用相结合的课程。是一门素质拓展类的指导性质的课程。本课程的教学目的主要有三个。一是通过教学，使学生形成正确的职业理念，包括正确的职业发展理念和正确的就业理念，二是使学生具备一定的就业实用技能，能够正确应对和处理就业过程中面临的实际问题，培养学生解决实际问题的能力。三、使学生掌握职业发展和就业的一些实用知识。

本课程是我校各专业课程体系中的一门公共必修课程，也是一门人文素质教育课程，具有实用性、综合性特征。课程共计36学时，2学分，于第三学期开设。

为了完成课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几方面:

一、职业认知

二、职业生涯规划

三、求职应聘技巧

四、求职择业心理

五、职业形象塑造

六、职场人际关系

七、就业政策法规

在多年的教学实践过程中，许多老师都有这样一种体会，如果按照传统的思路来进行教学，以知识传授为中心，以老师为中心，以课堂为中心来进行教学，尽管本课程受到了学生的广泛认可，但教学效果并不是非常理想。有很多问题暴露出来，如学生的积极性问题，理论联系实际问题，学生的能力提高问题等，这些问题必须要通过教学改革来解决。为了提高教学效果，本课程在建设过程中提出了以下课程设计的理念：

一、立足高职学生实际

二、遵循教育教学规律和学生学习认知的规律

三、以学生为中心

四、突出能力目标

五、以项目任务为载体

六、理论实践相结合

在教学模式的设计和创新方面，本课题组主要应用了“项目化教学”改革的研究成果。根据教学目标，设计了丰富的实际训练项目。项目的表现形式是多样的，有案例模式、问题驱动模式、情景体验模式、交流模式、任务驱动模式和模拟实战模式等。在老师的引导下，学生在完成这些训练项目的过程中，一方面提高了学生的能力，使学生获得了实用的知识，另一方面，大大提高了学生学习的积极性和主动性。

资源学习:观看所有的课程资源，包括课件、教案等。

章节测验:课程共设8个章节测验，每次测验可做两次，取平均分。

资源学习占总成绩的50%，章节测验占课程总成绩的50%，合算后的分数为课程总成绩，满分100分，60分及以上为及格。