第一周 课程介绍及课程内容设计

1.1 课程介绍

1.2.1 课程内容设计-提升学习能力

1.2.2 课程内容设计-提升科研能力

1.2.3 课程内容设计-提升创新能力

1.3 学习策略

1.4 学习要求

第一周作业

第二周 学习与搜索

2.1 学习与搜索

2.2 搜索引擎简介

2.3.1基本检索与高级检索

2.3.2 命令检索

2.3.3 图片搜索

2.4搜索的未来趋势

2.5本地搜索everything

第二周作业

第三周 同步世界最新资讯

3.1人是信息的集合体 

3.2 什么是RSS

3.3.1 RSS账号注册及订阅

3.3.2 如何订阅网站

3.3.3 科技文献订阅

3.4 inoreader网站的使用

3.5 小结与练习

第三周作业

第四周 个人知识管理工具——为知笔记快速入门

4.1 为什么我们需要记录

4.2 为知笔记功能快速演示

4.3 为知笔记是什么

4.4.1 为知笔记界面介绍

4.4.2 PC端如何新建笔记

4.4.3 移动端如何记录信息

4.4.4 为知笔记的管理功能

4.4.5 为知笔记的协作功能

4.5 我的使用场景

4.6 作业与练习指南

第四周作业

第五周 思维导图与快速学习

5.1 思维导图简介

5.2 思维导图使用方法

5.3 其它思维导图软件

5.4 思维导图应用示例

5.5 个人知识管理体系

5.6 下周限时作业

第五周作业

第六周 科研入门及十大信息源

6.1 限时作业回顾

6.2 下半学期课程体系

6.3.1 十大信息源

6.3.2 图书

6.3.3 期刊

6.3.4 会议文献

6.3.5 学位论文

6.3.6 标准

6.3.7 专利

6.3.8 科技报告

6.3.9 政府出版物

6.3.10 产品资料

6.3.11 科技档案

6. 3.12信息传播路径及其他信息源

6.4 文献调研起步

6.5 数据库加工

6.6 图书馆的资源与服务

第六周作业

第七周 文献数据库及其利用

7.1 文献数据库简介

7.2 从WOS数据库发展看未来

7.3.1 WOS数据库的使用

7.3.2 文献检索演示1

7.3.3 文献检索演示2

7.4 SCOPUS数据库简介

第七周作业

第八周 文献管理软件-EndnoteX9快速入门

8.1 软件诞生的背景

8.2 软件功能快速演示

8.3.1 在线检索

8.3.2 网站输出

8.3.3 导入PDF文件

8.3.4 手动输入文献信息

8.4 管理功能

8.5 文献引用

8.6 课程内容小结

第八周作业

第九周 利用HistCite快速定位关键文献

9.1 文献调研面临的困惑

9.2 基于数据库的文献分析方法

9.3 基于文献管理软件的分析

9.4 基于引文分析软件的分析

9.5 HistCite软件的下载和安装

9.6.1 Histcite快速演示

9.6.2 与Endnote的关联方法

9.6.3 Histcite工作原理

9.6.4 Histcite详细介绍

9.7 应用示例

9.8 常见问题分析

9.9 课程小结及练习

第九周作业

第十周 高效文献调研

10.1 快速检索的思路

10.2 如何检索信息

10.3 如何收集与管理信息

10.4 如何快速筛选文献

10.5 如何整理输出

10.6 内容小结

第十一周 创新趋势与科研选题

11.1 博士成长的几个阶段编辑教学内容 

11.2 社会发展趋势编辑教学内容 

11.3 创新与体验的衡量标准编辑教学内容 

11.4 需求与选题编辑教学内容 

11.5 科研选题编辑教学内容 

11.6 萝卜分享会（小组）

第十二周 学习的障碍与头脑风暴

12.1 问题解决思路 

12.2 高效学习的障碍

12.3 思维方法的重要性

12.4 头脑风暴简介

12.5 头脑风暴的形式 

12.6 头脑风暴的实施

12.7 关于萝卜分享会的说明

第十三周 六顶思考帽与课程总结

13.1 什么是六顶思考帽

13.2 六顶思考帽的使用 

13.3 关于第二次限时作业

13.4 本学期的课程总结 

13.5 同学和助教反馈分享 

13.6 个人感悟和赠言