《信息技术基础》课程是非计算机类本科学生必修的通识必修课程，是大学本科阶段各专业学习计算机基础知识和操作应用的必修课程，也是为适应社会信息化发展要求，提高学生信息素质的一门公共基础课程。

本课程的教学目标是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力,培养学生的计算思维，为将来运用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下基础。

1：掌握计算机软硬件的基础知识，较为熟练的掌握Windows系统及常用工具软件、常用Office软件的使用技能；掌握计算机网络的基本知识，能够利用计算机网络实现资源共享、通过Internet 获取和发布信息；了解信息安全的基本知识；了解多媒体应用相关知识，能够利用多媒体技术丰富生活、提高或加强工作效果。

2：具备一定的信息素养，能够运用信息技术知识和技能解决生活、学习、工作中的实际问题。

3：具有初步的计算思维，能够基于计算思维分析问题、并提出解决方案。

通过视频学习，完成测试、作业和考试，总成绩由各分项成绩汇总后评定，如下：

单元测验           30/100

课程资源学习        70/100

课程考试(单独计分)   20/100

本课程为大学计算机入门基础课程，不需要特别的预备知识。

《大学信息技术基础教程（第2版）》，刘立军等；上海市：上海交通大学出版社，2022.09

《大学计算机基础（MOOC）教程》，陈雷等；北京市：清华大学出版社，2018.02

中国大学MOOC：《大学计算机基础》，陈雷等，中国农业大学

《大学计算机——计算思维导论(第2版），张基温；北京市：清华大学出版社，2018.01

《计算机导论——计算思维和应用技术(第2版)》，易建勋；北京市：清华大学出版社，2018.04

《大学计算机信息技术教程(2016版)》，张福炎等；南京市：南京大学出版社，2016.08

《全国计算机等级考试一本通》，全国计算机等级考试教材编写组，人民邮电出版社。

《全国计算机等级考试一级教程》，教育部考试中心，高等教育出版社。

Q : 课程中有些内容太理论或太高深了，听不懂怎么办？

A : 本课程重在概念和方法，力求启发大家思考，培养计算思维能力，并不会涉及太多技术细节，所以通常是能够听懂的。而对于一些看上去高深的内容，是为了让你开阔眼界，知道而已，不必纠结细节，只需要参照教学视频的实际例子去理解，并不需要深究和证明。

Q :  计算思维是什么？在计算机的课程里怎么学计算思维呢？

A : 计算思维不是独立的知识点，是一种思维方法，是计算机科学对所有学科能提供的关于计算支持的人才能力体现。学计算思维不是具体背哪些概念，而是通过整个课程的教学内容和教学方法来逐渐培养大家基于计算机的计算思维方法；是通过完成课程的所有教学环节后所具有的思维能力的提升。