《儿童发展心理学》是发展心理学的重要分支之一，也是教师教育专业学习者的必修课程。它研究探讨从怀孕伊始到青春期结束的发展，内容涵盖胎儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期等阶段。在每个发展阶段，将着重关注生理、认知、社会性以及人格方面的发展。

儿童发展是一个非常特殊的领域，与其他学科不同，我们每个人都将经历儿童发展过程的重要事件。鉴于此，无论是“教”还是“学”，徜徉其中都是一种享受，你会惊奇地发现《儿童发展心理学》这门课程既“有用”又“有趣”。

对于在校大学生而言，它是认识自身的科学，可以了解“什么造就了今天的你”；对于“准教师”或教育工作者而言，它能倾听孩子的声音，读懂儿童的需求，使教育者“眼中有人”；对于父母而言，它更是一门“育儿学”，可以实现“学习做家长，亲子共成长”的目的。

我们的学习旅程包括：

1.学习者通过对儿童发展心理学的研究对象、研究任务、研究方法和研究内容的学习，掌握基本知识与基础理论，明确儿童心理发展的重要作用和意义。

    2.在理解儿童身体运动、感知觉、记忆、思维、语言、智力、情绪、交往、个性、道德等发展的一般规律与特点的基础上欣赏、热爱儿童并帮助儿童。

    3.在科学发展观与儿童观的指引下，在理论学习与实践锻炼中形成教育理念、教育方法与技能。

综上，本课程将通过视频等直观教学手段，采用启发式教学法、案例教学法、讨论法等多种教学方法，最终实现学习者能运用所掌握的儿童心理发展理论和知识联系实际，解释、分析和解决现实生活中的儿童问题。

学习《儿童发展心理学》，带你开启孩子的成长之旅，我们出发！

    1.学生通过对儿童发展心理学的研究对象、研究任务、研究方法和研究内容的学习，掌握基本知识与基础理论，明确儿童心理发展的重要作用和意义。

    2.在理解儿童感知觉、记忆、思维、语言、智力、情绪、交往、个性、道德等发展的一般规律与特点的基础上欣赏、热爱儿童并帮助儿童。

    3.在科学发展观与儿童观的指引下，在理论学习与实践锻炼中形成教育理念、教育方法与技能。

    4.通过视频等直观教学手段，采用启发式教学法、案例教学法，讲授法、讨论法等多种教学方法，最终目的是学生能理论联系实际，运用所掌握的儿童心理发展理论和知识解释、分析和解决现实生活中的儿童问题。

普通心理学

1.李晓萍主编，《儿童发展》，高等教育出版社，2017.

2.方富熹，方格著，《儿童发展心理学》，人民教育出版社，2005.

3.刘金花编著，《儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，2013.

4.[英]鲁道夫·谢弗（Shaffer H.R.）著，《儿童心理学》，王莉译，电子工业出版社，2010.

5.陈威，《小学儿童心理学》，中国人民大学出版社，2009.

6.桑标，《当代儿童发展心理学》，上海教育出版社，2003.

7.[美]罗伯特·V.卡尔著，周少贤，窦东徽，郑正文译，《儿童与儿童发展》，教育科学出版社，2009.

8.[美]戴安娜·帕帕拉，萨利·奥尔兹，露丝·费尔德曼著，李西营等译，申继亮审校，《发展心理学：从生命早期到青春期》，人民邮电出版社，2013.

9.勒弗朗索瓦著.王全志等译，《孩子们-儿童心理发展（第九版）》，北京大学出版社，2004.

10.L·科尔伯格著，郭本禹等译，《道德发展心理学》，华东师范大学，2004.