一、课程意义与目的

《学前儿童社会教育》这门课程是学前教育专业的核心课程之一，对于即将成为幼儿教育工作者的你们来说，具有非常重要的意义。这门课程的主要目的是帮助你们理解学前儿童社会性的发展规律，掌握有效的教育方法和策略，以便在未来的教育实践中更好地促进儿童的社会性发展。

二、课程主题与内容

这门课程的主题是关于学前儿童的社会教育，主要内容涉及学前儿童社会性发展的理论、儿童社会交往能力的培养、儿童社会规则意识的建立、儿童社会情感的发展等方面。通过学习，你们将全面了解如何通过各种教育活动和互动方式，帮助学前儿童建立良好的人际关系，形成积极的社会情感，培养初步的社会责任感。

三、课程收获与个人成长

1. 专业知识：掌握学前儿童社会教育的基本理论和方法，为未来的教育工作提供坚实的专业基础。
2. 实践技能：通过课程中的实践活动和案例分析，提升你们的教育实践能力，学会如何在实际工作中运用所学知识。
3. 个人成长：培养你们的社会责任感和使命感，使你们在未来的教育工作中更加关注儿童的全面发展，为儿童的成长和教育事业贡献自己的力量。

四、课程特色与亮点

1. 理论与实践相结合：课程注重理论知识的传授，同时强调实践能力的培养，通过丰富的实践活动和案例分析，使你们能够在实际操作中掌握所学知识。
2. 互动性强：课程采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，鼓励你们积极参与课堂互动，提升学习效果。
3. 紧密结合学前教育实际：课程内容紧密围绕学前教育实际工作，关注儿童社会性发展的实际需求，使你们能够更好地适应未来的教育工作。

1.了解学前儿童的社会性及其主要理论，理解学前儿童社会教育的内涵和意义、学前儿童社会教育的目标与内容，以及幼儿园社会教育环境创设的意义。

2.掌握学前儿童社会教育活动的途径和方法，能够设计不同类型的学前儿童社会教育的教案，组织学前儿童开展社会教育活动，学会评价学前儿童社会教育活动。

3.认同学前儿童社会教育的价值，树立科学的儿童观与教育观，激发从事学前教育事业的激发，自觉践行学高为师、身正为范的职业精神。

本课程采用百分制计分，课程总成绩=考勤（20%）+课程讨论（20%）+单元测试（10%）+课程作业（20%）+期末考试（30%）。最终分数达到60分及以上者为合格，达到90分以上者为优秀。

1. 考勤（20%）：本学期考勤16次，10次以上满勤，按比例算分（请假也算缺勤）。
2. 课程讨论（20%）：本课程每一讲都会有若干讨论话题，您需要在“课堂交流区”参与讨论，参与次数不少于8次，根据参与度、发贴质量和数量获得相应分数。
3. 单元测试（20%）：本课程一共有8次单元测试，每次测试10分，需要在30分钟内完成，允许测试3次，最终成绩为3次测试的最高分。
4. 课程作业（30%）：采取学生互评方式评分，每个同学至少评价6份其他同学的作业，不参与互评的同学将获得0分。
5. 
   

学前儿童心理学、学前儿童家庭与社区教育

[1] 周梅林.学前儿童社会教育活动指导（第四版）[M]，上海：复旦大学出版社，2023.

主要参考书：

[2] 张明红.学前儿童社会教育与活动指导（第2版）[M].上海：华东师范大学出版社，2020.

[3] 李玲玲.学前儿童社会教育[M].北京：北京出版社，2021.