课程依据工学结合、过程导向、学生主体、能力本位等课程建设理念，按基于工作过程的课程建设思路，与企业专家一起，梳理出会计信息化岗位中“软件操作、出纳管理、应收应付款管理、固定资产管理、薪资管理、会计报表编制”等典型工作任务，进一步分析出“系统管理、总账系统、应收子系统、应付子系统 、应收子系统、固定资产子系统、报表管理子系统”等主要工作任务，并遵循学生的认知规律和职业成长规律，设计学习情境，序化学习任务，帮助学生掌握软件的操作技能，培养学生分析和举一反三能力，最终达到教学目的。

（一）价值目标

1.坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度，坚持四个自信，坚决维护经济发展国家战略；

2.践行社会主义核心价值观，热爱祖国，崇德向善、诚实守信、勇于奋斗、热爱劳动；

3.崇尚宪法，遵法守纪，追求平等、公平和正义，具有法治观念和法治思维；

4.传承中华文脉，自觉弘扬中华优秀传统文化；

5.恪守会计人员职业道德规范，具有社会责任感，具有健康的身体、心理和健全的人格，具有优良学风、法律严谨精神和工匠精神。

（二）能力目标

1.会对计算机会计信息系统进行基础设置的操作。

2.能够熟练进行总账管理系统初始设置和日常业务处理等操作。

3.能够熟练进行应收款和应付款管理系统的初始设置、业务处理、期末处理等操作。

4.能够熟练进行固定资产管理系统的初始设置和业务操作。

5.能够熟练进行薪资管理系统的初始设置和日常业务处理操作.

6. 能够适应现金出纳、制证、建账、记账、编制会计报表等初级会计核算岗位的需要。

（三）知识目标

1.了解会计信息化的发展历史，掌握会计信息系统的基本概念。

2.了解计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别和联系。

3.掌握系统管理的主要工作内容。

4.掌握总账管理系统的工作原理、业务处理流程。

5.掌握应收应付管理系统的基本工作原理和基本业务流程。

6.掌握薪资管理、固定资产管理系统的基本工作原理和基本业务流程。

《会计信息化》课程是财会类专业的专业核心立课，它来源于会计核算、资产会计、财务管理岗位群的会计核算、应收应付款管理、固定资产管理、报表编制与分析等典型工作任务；它以《基础会计》、《信息技术与网络基础》等课程的学习为基础，又为后续《数字化财务管理》、《财务大数据分析》等课程的学习奠定基础。

教材：

《会计信息化》（云平台数字教材），山小花  邹俊  许燕虹主编，校本教材，2025年9月；

参考资料：

（1）《会计信息化》（“十四五”职业教育国家规划教材），王忠孝 刘鹏主编，大连理工大学出版社，2023年7月

（2）《业财一体信息化》 李盛林 黄小玲主编，大连理工大学出版社，2025 年1月

1. 课程使用什么财务软件？

答：本课程以用友U8 10.1为应用系统，主要教授用友财务系统。建议大家先安装SQL2000数据库，然后安装用友U8 (10.1)版本。

2.怎样才能学好这门课？

答：《会计信息化》是一门实践性应用性很强的课程，要学好《会计信息化》，除了认真听课、课后认真练习，还要在真实的软件环境中练习，熟能生巧，多做多练才能掌握会计软件的操作。

3.没有会计基础的同学可以学吗？

可以学。会计基础对于本课程的理解有一定的帮助，但是没有基础的同学也可以尝试学习，因为第一，本课程重在软件的操作和使用，对于理论知识要求不高；第二，课程提供了丰富的教学资源和详细的教学步骤，手把手教会如何使用用友的财务软件。

4.学习的时候只能看着视频中录入凭证、点审核、点记账。虽然每一步都看懂了，但完全不明白为什么要在这个环节点这个按钮，也不知道点击之后，后台的数据到底流到哪里去了。感觉像是在学‘点鼠标’，而不是学会计。

答：如果仅仅学习操作录屏的视频确实有点在“点鼠标”。但我们的在线课程不仅有操作录屏，还有授课视频、任务书、任务分析、任务实施等内容。建议同学们学习时不要直接看操作的视频，而是先学习授课视频。因为技能的习得需要同学们先有一定的理解力。同学们可以先学习授课视频，为同学们解决“是什么”“为什么”“怎么做“等问题，然后根据任务书尝试去操作业务，不懂或者遇到问题再去看看操作视频，检查是否操作遗漏或错误。