《中国近现代史纲要》是面向本科大学生开设的公共思想政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。本课程的教学内容非常丰富，主要是通过讲述近代以来影响中国发展进程的重大历史事件，帮助学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性；重点在于坚持和运用唯物史观，揭示历史和人民选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的深刻历史必然性，引导学生理解历史和人民所作的“四个选择”，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进程。在此基础上，提高提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。

本课程共15周30学时，实践课15学时，总计45学时。授课内容为《近现代史纲要》课本内容和山西大学校史。受疫情影响，暂时授课形式为网络慕课（SPOC）,疫情结束，回归课堂教学，具体时间静待学校统一安排。 

通过本课程的学习，主要实现如下目标：

大学生能够熟悉两个了解：了解国史、了解国情

明确理解四个历史选择：1.为什么选择了马克思主义2.为什么选择了中国共产党3.为什么选择了社会主义4.为什么选择了改革开放。通过学习中国近现代史，使大学生了解我国的国史国情，了解我们今天坚持马克思主义指导，坚持中国共产党领导，坚持走社会主义道路及其坚持改革开放的深刻历史原因。（四个选择）

1. 完成课程知识点视频学习，参与课程讨论，完成单元测验，完成单元作业并参与作业互评，完成期末考试。

2.总成绩各部分占比为：平时成绩占50%，由单元测验（20%）、单元作业（20%）、线上讨论（10%）三部分组成；期末成绩为期末闭卷考试卷面成绩，占50%。

对中国近现代历史有一般的了解即可。

1.本书编写组：《中国近现代史纲要》（2018年版），高等教育出版社，2018年。

2.中共中央党史研究室：《中国共产党的九十年》（上、中、下），中央党史出版社、党建读物出版社，2016年。

3.金冲及：《二十世纪中国史纲》，社会科学文献出版社，2009年。

4.教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会：《“中国近现代史纲要”专题教学指南》（2018年版.试行），2019 年 6 月。

5.《毛泽东选集》（第1卷），《中国红色政权为什么能够存在？》、《井冈山斗争》、《星星之火，可以燎原》、《中国革命战争的战略问题》，人民出版社，1991年。

6.杨天石：《从帝制走向共和》，社会科学出版社，2002年。

Q :