spContent=民事纠纷是社会存在的一种普遍现象，如何解决民事纠纷并实现公平正义，是立法者、司法者和整个社会都必须加以认真对待的问题。那么通过怎样的方式和规则来解决纠纷才能实现公平正义呢？让《民事诉讼法学》来为您揭晓答案吧！本课程致力于研究民事诉讼法学的理论与实践，解析民事诉讼法的原理与规则。
民事纠纷是社会存在的一种普遍现象，如何解决民事纠纷并实现公平正义，是立法者、司法者和整个社会都必须加以认真对待的问题。那么通过怎样的方式和规则来解决纠纷才能实现公平正义呢？让《民事诉讼法学》来为您揭晓答案吧！本课程致力于研究民事诉讼法学的理论与实践，解析民事诉讼法的原理与规则。
—— 课程团队
课程概述
现代社会，纷繁复杂，民事纠纷在所难免。例如，某天你的朋友小明向你借100元，约定1个月还。然而1个月后他却拒绝偿还，此时你该如何利用法律武器维护自己的合法权益呢？你十分困惑：是否可以向法院起诉？如果起诉，应当找哪个法院起诉？如何起诉？应该向法院提出哪些主张，提供哪些证据？若胜诉后小明拒不履行判决，怎么办？这一系列与自身权益息息相关的问题，你都迫切需要利用民事诉讼法学相关知识来解答。
《民事诉讼法学》是一门研究民事诉讼程序的运行状况及实践经验，进而将其抽象为民事诉讼理论的科学。它与刑事诉讼法、行政诉讼法共同构成了我国三分法模式的诉讼制度宏观体系。作为我国法学专业14门基础主干课程之一，民事诉讼法学以研究民事诉讼法学理论和实践，揭示民事诉讼法发展、传承的基本规律为核心，理论系统性强，现实应用性突出。本课程共25个章节，主要内容包括民事诉讼的基本理论，民事诉讼法的基本制度和原则、民事审判程序、民事证据法以及执行程序等。学习的重点难点包括：当事人、管辖、民事诉讼基本原则与基本制度、民事证据法、诉的基本理论、民事一审程序、民事二审程序、审判监督程序以及执行程序等。对于民事诉讼法，我们需要掌握历史法学、注释法学、比较法学、实证研究以及系统研究等学习方法，了解民事诉讼法学的历史发展、熟悉现行立法规定及司法实践，并在此基础上掌握世界各国的立法差异，构建民事诉讼完整的理论体系。通过学习民事诉讼法，学生能更好的掌握民事诉讼理论、民事诉讼技能，成为具备理论分析和实践操作能力的现代法律职业人才。
授课目标
1.全面理解民事诉讼法学的基本原理和精神、掌握民事诉讼法的有关法律规定，掌握高效的学习方法，成为适应社会多元化人才培养目标的应用型人才；
2.参与授课教师组织的实践活动，参与普法宣传、法律援助活动，实现法律改造社会的目标；
3.考试成绩合格的同学，将获得精美的教师签名结课证书一份。
课程大纲
民事纠纷及救济机制
课时目标：知识目标：了解民事纠纷的成因，识记民事纠纷的特点与非讼解决机制的种类，理解民事纠纷诉讼解决机制的权威性与终局性。技能目标：系统掌握民事纠纷非讼解决机制与诉讼解决机制的区别与联系，初步领会民事纠纷之不同解决机制的优点与局限。素养目标：强化学生对民事纠纷的理性认识，树立民事纠纷多元化解决的法学理念。
1.1 民事纠纷的本质
1.2 民事纠纷的非讼解决机制
1.3 民事纠纷的诉讼解决机制
法院与法官
课时目标：知识目标：识记人民法院的组织体系，理解法官的内涵与审判组织的组成形式。技能目标：系统掌握民事审判权的特征，综合掌握审判组织的具体适用类型。素养目标：树立法律至上的法学理念，培养学生对法院定位与法官职业的崇敬与向往。
2.1 法院
2.2 法官
2.3 审判组织
2.4 民事审判权
当事人
课时目标：知识目标：识记当事人的概念与特征，理解共同诉讼人的类型、诉讼代表人的特点以及第三人的种类。技能目标：充分理解原告与被告的地位定位，熟练掌握不同案件情形下当事人的具体种类与适用规则，初步领会如何判断具体案件情形下的适格当事人。素养目标：树立程序当事人与实体当事人的不同理念，强化学生对于诉讼“过程性”特征理念的领会，培育学生应对复杂诉讼形态的程序素养。
3.1 当事人概述
3.2 原告与被告
3.3 共同诉讼人
3.4 诉讼代表人
3.5 第三人
诉讼代理人
课时目标：知识目标：识记诉讼代理人的概念与特点，理解法定代理人与委托代理人的区别。技能目标：系统掌握委托代理人的代理权限与诉讼地位，初步领会诉讼代理人代理案件的流程与注意事项。素养目标：树立民事诉讼中诉讼代理人为当事人服务的理念，强化学生法律专业化与职业化精神的理解。
4.1 诉讼代理人的概念与特点
4.2 法定诉讼代理人
4.3 委托诉讼代理人
管辖
课时目标：知识目标：了解管辖的概念，识记级别管辖的规则、一般地域管辖的规则、协议管辖的条件、专属管辖的规则，理解特殊地域管辖规则，综合理解裁定管辖、管辖权异议的规则。技能目标：系统掌握具体案件中管辖因素的识别与判断，初步领会法律对管辖规范的影响因素。素养目标：树立学生对案件具体分配中管辖影响的程序正义理念，培养学生对案件不同管辖如何影响结果的辩证思维。
5.1 民事案件管辖规则概述
5.2 级别管辖规则
5.3 地域管辖规则概述
5.4 一般地域管辖规则
5.5 特殊地域管辖规则
5.6 协议管辖规则
5.7 专属管辖规则
5.8 共同管辖、选择管辖和合并管辖规则
5.9 裁定管辖规则
5.10 管辖权异议
民事诉讼基本原则
课时目标：知识目标：了解民事诉讼基本原则的概念内涵、性质、价值、功能和分类，识记当事人诉讼权利平等原则、辩论原则、处分原则的逻辑基础和具体内容，理解诚实信用原则、直接不间断审理原则的内涵与适用，综合掌握法院调解原则的规定与特殊情形。技能目标：充分领会民事诉讼基本原则的纲领性、宏观指导性作用，初步掌握民事诉讼基本原则对于具体制度的影响与限定。素养目标：强化民事诉讼基本原则贯穿始终的认识，培养辩论主义与处分权主义对民事诉讼产生重要影响的理念与精神。
6.1 民事诉讼基本原则概述
6.2 平等原则
6.3 辩论原则
6.4 处分原则
6.5 诚实信用原则
6.6 直接不间断审理原则
6.7 法院调解原则
民事审判基本制度
课时目标：知识目标：识记民事审判基本制度的概念内涵及其与基本原则之间的逻辑关系，系统掌握民事审判基本制度中的合议制度、回避制度、公开审判制度与两审终审制度的具体内容。技能目标：充分掌握我国民事诉讼基本制度的演进历程和最近一次立法修改中出现的变化，初步掌握具体案件中基本制度具体适用的判断规则与识别因素。素养目标：树立司法公开的法学理念，培养学生对回避体现法官中立精神的法学思维。
7.1 民事审判基本制度概述
7.2 合议制度
7.3 回避制度
7.4 公开审判制度
7.5 两审终审制度
期间与送达
课时目标：知识目标：识记诉讼期间与期日的概念与区别，综合掌握送达的概念、特征及每一种送达方式的内涵。技能目标：充分掌握期间的具体计算方法与注意事项，完全掌握不同送达的具体方式与适用情形。素养目标：培养学生对送达体现当事人与法院作用分担的思维，树立送达是保障当事人知情权的法学理念。
8.1 诉讼期间与期日
8.2 期间的计算
8.3 送达的概念及特征
8.4 送达的方式
保全与先予执行
课时目标：知识目标：识记保全和先予执行的基本概念和适用条件，综合理解保全与先予执行的基本救济手段。技能目标：充分掌握我国民事诉讼法保全和先予执行的具体程序规定。素养目标：树立先于执行之程序救济的法学理念，培养学生保全是一种诉讼保障机制的法学思维。
9.1 保全的概念及种类
9.2 保全的条件
9.3 保全程序的范围与措施
9.4 保全的程序
9.5 先予执行的概念及条件
9.6 先予执行的案件范围
9.7 先予执行的程序
民事诉讼强制措施
课时目标：知识目标：识记对妨害民事诉讼的强制措施的概念，综合掌握强制措施的具体适用条件与情形。技能目标：初步掌握不同的民事诉讼强制措施的规范对象与适用情形。素养目标：树立强制措施法定性与限定性的法学理念，培养学生程序保障限定实体权利义务的思维。
10.1 对妨害民事诉讼的强制措施
10.2 强制措施的种类及适用
诉讼证据概述
课时目标：知识目标：识记证据的内涵、外延和作用，识记证据客观性、关联性和合法性，掌握并能综合运用证据分类。技能目标：充分掌握证据的判断标准，初步领会证据收集的合法性原理。素养目标：培养学生证据意识的法学思维，树立证据至上的法学理念。
11.1 证据的定义及其分类
11.2 证据的属性
民事诉讼中的证明
课时目标：知识目标：识记证明对象的概念、范围，理解几种无需证明的事实的内涵并能加以区分运用。识记证明责任的概念，理解证明责任的作用。技能目标：充分掌握现行法律关于证明责任的一般性规定和证明责任倒置，并能运用证明责任的分配规则。素养目标：树立证明责任是一种败诉风险的法学理念，培养学生证据意识中自我行为与自我责任的法学思维。
12.1 证明对象
12.2 自认
12.3 证明责任
12.4 证明责任的分配与倒置
民事诉讼证据的审查判断
课时目标：知识目标：识记证明标准的概念，理解证明标准的作用，了解质证的概念，识记质证的主体、客体、内容和程序，理解举证期限的意义。技能目标：初步掌握关于证明标准的理论，并能实际运用现行民诉法的证明标准规则；充分掌握现行民诉法关于举证期限和证据交换的具体规定，能对举证期限和证据交换进行实际操作。素养目标：培养学生及时固定、收集、提供证据的证据意识，树立证据至上的法学理念，强化学生对举证时限中程序正义与实体正义的联系与区别的理解。
诉权
课时目标：知识目标：识记诉权的概念和特征。技能目标：初步掌握诉权行使的条件及其限制，综合掌握诉权在现行法律中的具体表现形态。素养目标：培养学生诉权发展历程对民事诉讼法基本概念与基本制度影响的法学思维，树立程序正义独立于实体正义的价值取向。
诉的基本理论
课时目标：知识目标：识记诉的概念和特征、了解诉的构成要素，理解诉讼标的概念，识记反诉的概念和特征，掌握反诉的提起条件。技能目标：完全掌握确认之诉、给付之诉以及形成之诉的区别，初步掌握诉讼标的在具体案件中的识别与判断。素养目标：培养学生诉讼标的是民事诉讼核心的法学思维，树立确认之诉原型观的法学理念。
15.1 诉的本质及特征
15.2 诉的要素
15.3 诉的种类
15.4 反诉
普通程序
课时目标：知识目标：了解普通程序的概念与适用，识记起诉、受理与应诉的条件，理解审理前准备的意义，综合掌握开庭审理的法定顺序与具体展开。技能目标：初步领会审理前准备程序的具体步骤，充分掌握起诉条件的实际操作，综合掌握开庭审理的具体规则。素养目标：培养学生程序法定的法学思维，树立程序意识、规则意识、制度意识的理念。
16.1 起诉、受理与应诉
16.2 审理前的准备
16.3 开庭审理
简易程序
课时目标：知识目标：识记简易程序的概念、功能与适用条件，理解简易程序的特殊规则，综合掌握小额诉讼程序的特殊规则。技能目标：充分掌握简易程序的适用规则，综合掌握小额诉讼程序的适用规则，能在具体案件中对简易程序与小额诉讼程序的特殊规则进行判断。素养目标：树立福利国家与小额诉讼的法学理念，培养学生整体正义投入与产出的法学思维，强化正义平等、无高贵与廉价之分的法治精神。
17.1 简易程序的功能与适用
17.2 简易程序的程序规则
17.3 小额诉讼的特定程序
民事裁判
课时目标：知识目标：了解民事裁判内容涉及民事判决、民事裁定、民事决定、民事调解书，识记人民法院行使民事审判权和民事执行权的重要表现形式。技能目标：初步掌握民事判决、民事裁定、民事调解书的异同，综合掌握民事判决效力的具体作用。素养目标：树立判决权威性的法学理念，培养学生对一事不再理理念的认同感与信服感。
18.1 民事裁判的种类
18.2 民事判决的效力
第二审程序
课时目标：知识目标：识记第二审程序的概念、了解第二审程序的意义、理解二审与一审的关系，掌握上诉的内涵，综合运用二审中撤回起诉与撤回上诉的区别与具体情形。技能目标：充分掌握上诉提起的条件与二审案件审理的规则，初步领会二审程序“备而不用”的监督与纠错功能。素养目标：树立程序优先于实体的法学理念，培养民事诉讼当事人主义的法学思维。
19.1 二审程序与一审程序的比较
19.2 上诉提起的条件
19.3 二审中的撤诉
审判监督程序
课时目标：知识目标：识记审判监督程序的概念，理解审判监督程序的特征，熟悉审判监督程序的不同启动方式。技能目标：熟练掌握审判监督程序的审判组织、适用程序、裁判形式、裁判效力以及再审案件的调解规则，初步领会审判监督程序在司法实践中的具体运用。素养目标：树立审判监督程序有限性、例外性、特殊性的法学理念，培养学生辩证看待审判监督程序的法学思维。
20.1 人民法院与人民检察院启动再审
20.2 当事人申请再审
执行程序概述
课时目标：知识目标：识记执行的概念和特征、了解执行程序的立法体例、法律渊源，理解审判程序与执行程序的关系，识记执行原则。技能目标：综合掌握并运用民事执行的具体原则。素养目标：树立执行有限性的法学理念，培养学生对执行程序效率优先的价值认同。
执行程序的一般规定
课时目标：知识目标：识记执行主体的概念与执行救济概念和分类，了解我国执行机构的演变历程，识记执行主体的概念和特征，识记执行担保的含义。技能目标：初步理解执行依据的含义和种类，综合运用执行管辖的规则、执行担保的条件和效力。综合运用案外人异议之诉、许可执行之诉和参与分配表异议之诉的具体规则。素养目标：树立执行救济的程序保障理念，培养学生对执行程序中程序救济与实体救济区分的法学思维。
22.1 执行主体和客体
22.2 执行依据
22.3 执行管辖
22.4 执行担保
22.5 执行异议之诉
22.6 执行行为异议
22.7 参与分配异议和异议之诉
执行措施
课时目标：知识目标：识记执行措施的概念和种类，理解各保障性执行措施。技能目标：理解并综合运用对财产与对行为的具体执行措施及注意事项。素养目标：树立针对财产与行为不同执行措施的理念，培养学生执行有限原则下间接执行的法学思维。
23.1 传统执行措施
23.2 执行措施的配套和发展
执行过程
课时目标：知识目标：识记暂缓执行的含义，理解三类暂缓执行的程序要求，识记不予执行的含义，理解不予执行的情形和效力，识记执行中止的含义，理解和运用执行中止的情形和效力，识记参与分配的含义和条件，理解参与分配的程序内容，识记执行终结的含义，理解和运用执行终结的情形和效力。技能目标：充分理解和运用执行开始的方式及程序，理解实施执行的准备内容和注意事项，充分掌握执行结案的含义和方式。素养目标：树立执行不能的法学理念，培养学生区分执行难与执行乱的法学思维，强化对终结本次执行的理解与认同。
对执行过程中特殊情况的处置
课时目标：知识目标：识记执行承担的含义，理解和运用执行承担的承担方式，识记执行和解的含义，理解和运用执行和解的条件和效力，识记代位执行的的概念及特点，理解和运用代位执行的程序内容，识记执行竞合的含义、种类，理解执行竞合的条件和处理方式，识记执行回转的概念，理解和运用执行回转的情形、条件和程序。技能目标：综合掌握执行程序中特殊情况的具体情形与适用规则，初步领会执行程序中特殊情况出现的应对原理。素养目标：培养执行实体阻却予以程序应对的法学理念，树立学生对执行程序中实体正义与程序正义平衡的价值认同。
25.1 执行承担
25.2 执行和解
25.3 代位执行
25.4 参与分配
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预备知识
本课程适合于法学本科生、专科生及对法学知识感兴趣的学生。已经较为完整的学习了民法的基本知识，掌握了民法的基本原理。
证书要求
1.成绩构成
单元测验：20分（共20次）
单元作业：30分（共3次）
考试成绩：40分（期末考试）
课程讨论：10分（注意：必须是在“课堂交流区”的讨论才计入成绩，在其他讨论区的讨论不计入成绩）
2.证书要求
合格证书：60分至85分
优秀证书：85分以上
3.说明
课程讨论以活跃度为判断依据，学生需在“课堂讨论区”内进行至少5次有效讨论方能获得该部分满分
参考资料
民事诉讼法学-马工程重点教材《民事诉讼法学》编写组-2017.02
民事诉讼法学-张卫平-2016.03
中国民事诉讼法重点讲义-王亚新、陈杭平、刘君博-2017.03
民事证据法学-张卫平-2017.07
民事执行法学-谭秋桂-2015.10
常见问题
Q : 我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
A : 您可以通过以下几种方式获取帮助：
1.在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；
2.在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
Q : 我是新手，能否给我一些学习建议？
A : 1.我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量；
2.学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程；
3.希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
Q : 课程会不会很难、很枯燥？
A : 1.我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲；
2.我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。
浙公网安备 33010802012594号
