1.为什么要学习《工程伦理》？

        人类社会的发展始终伴随着不同类型的工程行为。埃及的金字塔、中国的万里长城等闻名遐迩的伟大建筑，既是人类文明的重要遗产，也是古代浩大工程的典范；公元前256年李冰父子修建的都江堰水利工程至今依然福泽川蜀。但值得注意的是，工程活动不仅是一种专业技术活动，也是要创造出更大价值的经济活动，需消耗大量的社会资源和自然资源，这必然会引起一定范围内经济、社会、文化、政治及生态系统的变化和重构；涉及维护社会公平和正义，促进可持续性，体现工程的历史责任和社会责任。因此，人类工程实践不仅是利用自然和改造自然的活动，也是一种涉及人、自然、与社会的伦理活动。
        工程伦理伴随着技术、职业、生态及社会伦理困境的不断衍生而逐渐呈现出负面效应, 在工程实践中, 工程人员一方面由于缺乏伦理意识而可能行差踏错，另一方面容易受利益的驱使, 忽略职业、职位责任，在工程实施中做出与工程伦理相背离的抉择，给工程埋下伦理隐患。

2.该课程的主要内容是什么？ 

（1）工程与伦理；
（2）工程中的风险、安全与责任；
（3）工程中的价值、利益与公正；
（4）工程活动中的环境伦理；
（5）工程师的职业伦理。

3.学习该课程可以为你带来什么样的帮助？

          通过工程伦理学习，使你了解工程全生命周期中存在的伦理问题，从而提高你的伦理意识、增强伦理意志力；帮助你在未来的工程职业生涯中，面对伦理困境时，具有正确判断能力，做出道德决策，提高伦理品质。

4.该课程有什么授课特色和亮点？

         本课程于2021年、2022年先后被评为四川省线上线下混合式一流本科课程、线上一流本科课程。课程以理论与案例相结合的教学方式，由浅入深的讲解工程实践中面临的伦理问题及伦理决策。以场景叙事方式模拟重现工程伦理案例，营造具体实践情景，凸显工程实践情境中的问题冲突，引导学生分析案例，经过提问、群体思维碰撞，探究挖掘案例背后所蕴含的理论知识，培养学生例证思维能力与批判反思意识；认知工程活动中主要伦理问题，培养对现实中复杂的伦理问题进行分析的能力。

1.《工程伦理》李正风、丛杭青、王前编著，清华大学出版社出版。

2.《工程伦理概念和案例》 (美)哈里斯 、(美)普里查德、 (美)雷宾斯编著，北京理工大学出版社出版。