课程内容源于具有广泛指导意义的国家基础性技术标准，主要包括：几何量精度设计与检测的基本概念和基础知识、几何量精度设计（包括：尺寸精度、几何精度和表面粗糙度）以及典型零部件（包括：滚动轴承、圆柱螺纹、平键和花键、渐开线圆柱齿轮）的精度设计。课程基本任务是国家技术标准的宣贯，即如何遵守国家标准通过合理的几何量精度设计来解决机械产品使用要求与制造工艺等之间的矛盾，以及如何运用检测技术保证国家标准的贯彻实施，为从事机械产品的设计制造、质量控制和生产组织管理以及科学研究工作打下坚实的基础。

    本课程基于省级精品资源共享课发展而来，根据课程目标建设，遵循教学基本规律，关注学生学习过程的成效和专业素质的养成；并通过典型应用的案例解析，强化重点内容的理解和掌握，侧重应用能力的培养和提高。

    本课程选用的自编教材《几何量精度设计与检测》为“十三五”国家重点出版物规划项目、辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材。

   本课程教学团队组成结构合理，整体素质突出。团队教师结合多年的教学经验和教学成果，进行课程资源组织建设和课程教学运行保障，省级教学名师领衔主讲。相信通过本课程的学习，必将学有所获、学以致用！

1. 了解几何量精度设计的研究对象，掌握互换性、标准化与优先数系以及几何量检测的基本知识。

2. 掌握相关国家标准的基本术语及定义；掌握尺寸精度、几何精度和表面粗糙度等精度设计的基本内容和基本方法。

3. 掌握滚动轴承、普通螺纹、平键和矩形花键、圆柱齿轮等典型件几何量精度设计的基本知识。

4. 能够读懂工程图纸标注的几何量精度要求；能够根据机械产品和零件的功能要求，初步开展几何量精度设计，并了解精度设计中的相关制约因素；能够在图样上正确标注尺寸精度、几何精度和表面粗糙度等精度要求。

5. 了解常用检测方法与测量器具的工作原理，能够制定并实施合理的几何量检测方案，并对检测结果进行分析与处理。

1、完成本课程全部必修内容（前九章）的视频学习、课堂讨论、单元测试及作业等，并参加线上考试。

2、spoc成绩评定：成绩以百分计，总分＝单元测验（占50%)+课程讨论（占10%）+线上考试(占40%)。

3、附加分为作业完成与互评的得分，上限为5分（注：成绩总分不大于100分）。

先修课程：工程制图、机械原理、机械设计，以及机械工程材料等课程。

1. 教材：金嘉琦 张幼军. 几何量精度设计与检测（第2版）. 北京:机械工业出版社，2018.

2. 参考书：

（1）甘永立. 几何量公差与检测（第10版）. 上海:上海科技出版社，2015.

（2）王伯平.互换性与测量技术基础（第4版）. 北京:机械工业出版社，2013.

Q: 本次课程的学习模式？

A: 本课程涉及知识面广，综合应用性强，学时数少，标准繁多，术语定义难于记忆，概念规定不易理解。为此，本学期采用基于MOOC的混合式学习模式来提高学习效率和提升教学效果。

Q: 混合式学习模式的内涵？

A: 混合式学习模式中，学生不再是在教室被动接受知识，而是需要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性。从学习者的角度讲，混合式学习模式真正目的是将学习的内容应用到实践中，从而实现最有效的学习。因此，在注重掌握基本概念、基本原理和方法的基础上，加强书本知识在实践中的应用。

Q: 如何开展混合式学习？

A: 混合式学习模式的学习资源形式不只是书本，还包括：视频、音频、图片、文档等多种形态。学生应当学会利用网络、图书馆查阅文献，探究新知识，培养自主学习、自我发展的能力；并充分利用课堂面授的机会与老师、同学进行讨论交流，以便深刻内化知识，培养创新意识和专业素质。