一、我为什么要学习这门课？

领悟中国传统文化中生生不息的人生态度，帮助自己树立积极的价值观、世界观。

二、这门课的主题是关于什么？

关于历代中国思想家对于人生的各种理解，世界是什么样的？生命是什么样的？人性是如何的？我如何才能获得幸福的人生？

三、学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。

1、树立德性生活的信念；2、看淡人生中的名利与失意；3、深层次地理解古代诗、书、画后面的美学。

四、这门课有什么特色和亮点。

1、尽量理性化的语言去说明古代的哲学观点；2、梳理出中国哲学史中具有生命活力的脉络。

1、  掌握中国哲学的基本知识；

2、  提升自我的理解思维水平；

3、  领悟古代圣贤的生命智慧；

4、  指导现实人生，服务家国社会。

完成全部课程学习，完成单元测试及作业，并顺利通过考试

有基本的中国文化知识，并对中国古代哲学感兴趣

1、冯友兰：《中国哲学史》，商务印书馆，2001年；

2、张岱年：《中国哲学大纲》，江苏教育出版社，2005年；

3、郭齐勇：《中国哲学史》，高等教育出版社，2006年；

4、蔡仁厚：《中国哲学史》，学生书局，2009年；

5、劳思光：《新编中国哲学史》，广西师范大学出版社，2009年；

6、向世陵：《中国哲学智慧》，中国人民大学出版社，2000年。

Q :  我一定要按照老师课程中所讲的观点来答题吗？

A :  不一定。如果你有自己的想法，可以用如下的方式来答题：1、复述老师的观点；2、找出老师观点中的不妥之处；3、列出自己的观点，并通过理论阐述与材料支撑来树立自己的观点。

Q :  为什么课程在明清之际结束，而不一直讲到清末？

A :  按照哲学史的分期，古代哲学一般截止到明清之际。清之后的哲学开始面对西学，具有新的开创与融合。