3500年前至今，园林就是各种优美游憩境域的代言人。园林植物是园林中典型具有生命力的有机体，是她，赋予了园林的勃勃生机、四时变幻；是她，让人们释放身心、感悟人生。

这门课程涵盖了植物学、树木学、花卉学、植物生态学、美学、植物造景等多学科知识，兼具基础性与应用性。主要介绍植物的功能、植物学相关基础知识、常用木本与草本植物、植物景观规划与设计原理、基本理论及方法、等内容。

通过学习，使学生在认识常用植物的基础上，进一步了解植物的生物学习性，分布及应用特点，在规划设计中正确选择配置树种，达到建设可持续绿地和优秀植物景观的目的。

课程成绩组成：

 1.单元测验成绩（占50%）：采用选择、判断等客观题。 

 2.课程论坛讨论（占20%）：在课堂交流区回帖数至少在8次以上，方可参与本部分评分。 

 3.期末考试成绩（占30%）：采用选择、判断等客观题。

（1）初中阶段所学过的生物学中，对植物基本认知的常识知识。

（2）我国通识的古诗词文学、文化、美学相关植物的基础赏析知识。

（3）植物生长生态环境要求等基础知识。

[1]董丽,包志毅. 园林植物学[M].北京:中国林业出版社,2013.

[2]包满珠.花卉学（第三版）[M].北京:中国农业出版社, 2013.

[3]陈有民.园林树木学（第二版）[M].北京:中国林业出版社, 2011.

[4]刘燕.园林花卉学（第二版）[M].北京:中国林业出版社, 2009.

[5]杨秀珍.园林草坪与地被[M].北京:中国林业出版社, 2010.

[6]张兴,姚崇怀.湖北地形带性园林植物[M].北京:中国和平出版社,2015.

[7]苏雪痕.植物景观规划设计[M].北京:中国林业出版社, 2012.

[8]刘雪梅.园林植物景观设计[M].武汉:华中科技大学出版社, 2017.

[9]张德顺.景观植物应用原理与方法[M].北京:中国建筑工业出版社, 2012.

[10]陈其兵.风景园林植物造景[M].重庆:重庆大学出版社, 2012.

[11]关文灵.园林植物造景[M].北京:中国水利水电出版社, 2013.

[12]孙卫邦.乡土植物与现代城市园林景观建设[J].中国园林,2003(07):63-65.

[13]瞿辉.论园林中的植物造景[J].中国园林,1997(04):50-51.

[14] 曾云英,徐幸福.彩叶植物分类及其在我国园林中的应用[J].九江学院学报(自然科学版),2005(02):21-24.

[15] 张玲慧,夏宜平.地被植物在园林中的应用及研究现状[J].中国园林,2003(09):58-61.

[16] 王蕾,高尚玉,刘连友,哈斯.北京市11种园林植物滞留大气颗粒物能力研究[J].应用生态学报,2006(04):4597-4601.

[17] 郑岩. 哈尔滨城市公园植物群落特征及其景观评价[D].东北林业大学,2007.

[18] 刘滨谊,张亭.基于视觉感受的景观空间序列组织[J].中国园林,2010,26(11):31-35.

[19] Charles H. Cannon, Chai-Shian Kua.Botanic gardens should lead the way to create a “Garden Earth” in the Anthropocene[J].Plant Diversity,2017(39):331-337.

[20] Ashutosh Kumar Pandey, Mayank Pandey, B. D. Tripathi. Assessment of Air Pollution Tolerance Index of some plants to develop vertical gardens near street canyons of a polluted tropical city[J].Ecotoxicology and Environmental Safety,2016(134):358-364.

[21]张德顺,芦建国.风景园林植物学（下）.同济大学出版社[M],2018.

1.怎样学习？

MOOC课程本质上是网上课程，要求学员具有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。课程的重要信息都会以公告的形式发布，同时抄送学员注册的邮箱，请及时查看。

每周一上午10:00，更新一周课程的内容。本课程作为学习资源的课件主要包括视频、文档、单元测验以及讨论。其中【视频】和【文档】用于知识点的学习，【单元测验】和【讨论】则必须个人完成——分别占课程总成绩的50%和20%。  

本课程不允许逾期补交作业。系统会在作业截止前1天给大家发提醒邮件。请网速有问题的学员，请提前提交作业，以免造成提交不成功。

本课程设置设有“综合讨论区”（发表任何想与大家分享的经验及想法！关于本课程、学习、工作、生活等一般性话题）、“老师答疑区”（发表关于作业、测试、课件内容希望能够得到老师回答的疑问）和“课堂交流区”（课件中作为教学内容的讨论）。你可以根据规则在讨论区发表你的内容。

只有参与课堂交流区（也就是课程团队在课件中发出的讨论帖）才会列入最终成绩。因此请勿匿名发帖，需要参与课堂交流区发起的所有讨论才能拿到平时课程讨论的满分。

2.《园林植物及应用》QQ群聊

本课程建立了QQ群聊（群聊名称：园林植物及应用课程交流-2020；群号：1061346241），方便大家咨询和讨论与学习相关问题。