公共管理学，是一门聚焦公共事务管理、促进公共利益实现之学，更是一门民生福祉优化之学。在这门课程中，传递导向善治的公共价值、公共精神与公共情怀，研究公共部门管理的理论形态、知识体系和实践模式，探讨公共治理与公共服务的学科内涵、焦点领域与分析范式。

       本课程的优点有三：

       1.基础：辨析公共管理类专业的基本概念、基本原理和基本方法；

       2.丰富：课程内容涉及到公共管理的基础理论、原理和命题；

       3.实用：所讲述内容在概念演变、知识线索、研究方法、理论与实践结合等方面做了较扎实工作。

       本课程可以供行政管理、公共政策、土地资源管理、社会医学与公共卫生事业管理、教育经济管理和社会保障等公共管理类本科专业基础阶段同学学习，对于公共管理研究的学术型研究生、公共管理硕士（MPA）入学考试和研究有学习参考辅助作用，亦可供公共部门从业人员（党政领导、公务员、事业单位和社会组织等管理服务人员）参考。

 1.知识目标：帮助学习者理解公共管理学的基本概念、基本原理和基本方法，引导学习者掌握好公共管理的基础理论、公共组织、政府改革、政府工具，公共政策、财政管理，第三部门管理以及绩效管理等内容。

2.能力目标：通过学习课程所涉及的概念演变、知识线索、研究方法、理论与实践结合等，训练学习者的思辨能力、创新思维和创新能力。

3.方法目标：通过讲授公共部门管理的理论形态、知识体系和实践模式，呈现一幅公共管理的知识图谱和方法论索引，训练学习者的社会科学研究思维和方法。

4.价值目标：通过讲授公共管理学这门国家的艺术、公共事务管理之学，引导学习者聚焦公共事务管理、促进公共利益实现、服务民生福祉优化，从而传递导向善治的公共价值、公共精神与公共情怀。

建议拥有如下前置基础，但同步展开这些基础课程学习，亦完全可以跟上本课程的学习进度和内容要求。

1.管理学基础知识

2.经济学基础知识

1.教材：

陈振明等.公共管理学（第二版）. 北京：中国人民大学出版社,2017.

2.阅读书目：

[美]尼古拉斯·亨利. 公共行政与公共事务（第八版）. 北京: 中国人民大学出版社，2002.

[美]托马斯·戴伊. 理解公共政策. 北京：华夏出版社，2004.

[美]戴维·奥斯本等. 改革政府——企业精神如何改革着公营部门. 上海：上海译文出版社，1996.

[澳]欧文·E·休斯. 公共管理导论. 北京：中国人民大学出版社，2001.

彭和平等译. 国外公共行政理论精选. 北京：中共中央党校出版社，1997.

Jay M. Shafritz and Alberlt C. Hyde (eds), Class of Public Administration. Oak Park, Illinois: More Publishing Company. Inc, 1978.

Q：课程的学习周期如何安排的？

A：一般为期11周，每周一单元、一个主题，其中最后一周为期末测试时间。课程学习视频和资料发布拟在每周一上午8:00，以方便学习者有一周的时间来灵活安排自己的学习活动。

Q：课程的主要内容安排，是怎样设计的？

A：课程共分为10个专题，分别是：专题一导论，公共利益之学；专题二，“新”公共理论;专题三，公共组织理论；专题四，政府理论与实践；专题五，政府作用；专题六，政府工具；专题七，公共政策；专题八，公共预算与财政；专题九，绩效管理；专题十，第三部门管理。

Q：课程的学习对象是哪些？

A：本课程可以供公共管理类本科专业基础阶段同学学习，对于公共管理研究的学术型研究生、公共管理硕士（MPA）入学考试和研究有学习参考辅助作用，亦可供公共部门从业人员（党政领导、公务员、事业单位和社会组织等管理服务人员）参考。

Q：课程评分如何计算、会不会太难？

A：课程为大类基础课，讲述公共管理的基础理论、原理和命题，内容相对容易。课程以百分制计分，60-84分为合格，85-100分为优秀。其中，单元测验：30%；课后作业15%；期末测试：35%；在线交流：20%。此外，特殊贡献加分：高质量参与课程讨论的，可获得5-10分的加分。

Q：单元测验、课后作业、期末测试的依据是什么、如何针对性地准备以提高分数？

A：练习、测试等内容，主体以教学视频和指定教材为依据，此外亦可适当参考同类型教科书和相关理论研究文献资料。建议认真收看视频，对照教材复习，总体上就可以较好地应对课程练习和测试。

Q：课程在线讨论的参与如何进行？如何衡量参与质量呢？

A：在每一单元内都设置谈论专区，欢迎学习者提出与课程知识内容相关的疑问，有助教或主讲教师定期答疑解惑。参与讨论质量的衡量，一般看参与的频次、参与讨论问答的有效性、提出学习疑问和对课程建设性意见建议的有效性等方面。讨论内容务须政治立场准确，在此基础上对知识本身、学习方法等内容可展开广泛讨论。

Q：能否告诉我们，怎样可以比较容易做到课程过关？

A：课程内容基础、系统，通过课程的最简单实用方法则是认真跟随课程要求即可，如视频学习、单元测验、课后作业、期末测试、参与在线讨论等，过程性地参与学习便能过关。