spContent=本课程适合想学习普通话、参加普通话水平测试的同学们，也适合师范类专业学生，特别适合学前教育专业学生学习。前四个点单元内容以讲授普通话语音理论知识、发音方法、语音辨正、练习要点为主，结合一般口语能力练习，如朗诵、演讲等，帮助同学们纠正方音，提高口语表达能力，顺利通过普通话水平测试。后两个单元课程内容适合师范类，尤其是学前教育专业学生学习，将学习幼儿诗歌表演、故事讲述与表演、儿童剧表演的内容，将课堂教学、学生练习及真实教育教学场景融为一体，真正实现“教学做一体”。 总之，这门课程既可以帮助同学们顺利通过国家普通话水平测试，也可以更好地指导大家参加教师资格考试面试。
本课程适合想学习普通话、参加普通话水平测试的同学们，也适合师范类专业学生，特别适合学前教育专业学生学习。前四个点单元内容以讲授普通话语音理论知识、发音方法、语音辨正、练习要点为主，结合一般口语能力练习，如朗诵、演讲等，帮助同学们纠正方音，提高口语表达能力，顺利通过普通话水平测试。后两个单元课程内容适合师范类，尤其是学前教育专业学生学习，将学习幼儿诗歌表演、故事讲述与表演、儿童剧表演的内容，将课堂教学、学生练习及真实教育教学场景融为一体，真正实现“教学做一体”。 总之，这门课程既可以帮助同学们顺利通过国家普通话水平测试，也可以更好地指导大家参加教师资格考试面试。
—— 课程团队
课程概述
同学们在校期间将进行普通话水平测试，本课程较为完整、细致地讲授普通话语音理论知识、发音方法，指导同学们进行普通话练习，帮助同学们顺利通过国家普通话水平测试。本课程还将针对师范类，尤其是学前教育专业学生进行幼儿诗歌表演、故事讲述、儿童剧表演、幼儿教师教育教学语言练习，为同学们参加教师资格考试奠定基础。课程部分内容呈现真实的幼儿园教育教学活动场景，可以很好地与同学们的工作岗位结合。
授课目标
1.热爱祖国的语言文字，贯彻执行国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识，提高使用普通话的自觉性和荣誉感，顺利通过国家普通话水平测试，达到二级甲等；
2.掌握科学的发声方法，语音饱满，吐字清晰；能流利使用口语进行表达，表情自然，态势得体，掌握朗读、讲述的基本技巧，具有指导幼儿学习运用规范语言的能力；
3.能够使用标准或比较标准的普通话进行一般口语交际和开展幼儿的教育教学等工作，具备较强的语言沟通能力、应变能力、方音辨正能力和自我训练能力；
4.树立终身学习观念，培养自主学习能力，具有良好的职业道德，并能立足专业规划自己未来的教师职业生涯。
课程大纲
普通话及幼儿教师口语概述
课时目标：1.了解现代汉民族共同语—普通话的形成过程。 2.掌握普通话和幼儿教师口语的相关概念内涵。 3.理解普通话语音的性质，掌握汉语语音常用的基本概念。
1.1普通话、幼儿教师口语概述
1.2语音的性质
1.3语音的基本概念
普通话语音
课时目标：1.了解声母和韵母的分类及相关知识，掌握普通话声母和韵母的发音，能利用声韵母辨正方音。 2.分清声调的调型、调值、调类，读准普通话的声调。 3.掌握音节的拼读和拼写方法。 4.掌握上声变调规律、“一”“不”变调规律、轻声规律、儿化发音规律、语气词“啊”的变读规律。 5.熟记《普通话水平测试必读轻声词语表》和《普通话水平测试儿化词语表》。
2.1声母的分类与发音
2.2声母辨正
2.3单韵母的发音
2.4 复韵母的发音
2.5鼻韵母的发音
2.6韵母辨正
2.7声调
2.8 声调辨正
2.9 音节
2.10 音节的正音
2.11上声的变调
2.12 “一”“不”的变调
2.13轻声
2.14儿化
2.15语气词“啊”的变读
普通话水平测试简介与练习
课时目标：1.了解普通话水平测试的内容、方式、评分标准、要求以及测试程序。 2.掌握普通话水平测试的应试技巧，避免失误，并反复练习，充分准备。 3.通过练习，达到学前教育师范生所要求的普通话水平等级标准。
3.1普通话水平测试简介
3.2读单音节字词指导
3.3 读多音节词语指导
3.4朗读短文指导
3.5命题说话指导
3.6 计算机辅助普通话水平测试流程
一般口语能力
课时目标：1.掌握科学的用气发声、共鸣控制、吐字归音的方法。 2.明确态势语在一般口语交际和教育教学工作中的作用，掌握要求，初步养成态势语运用的良好习惯，熟练运用态势语进行朗诵、演讲、讲故事等，能指导幼儿正确使用态势语。 3.了解朗读的作用和朗读的基本要求，明确朗读与朗诵的区别，在朗读或朗诵文学作品时能自如使用朗读技巧。 4.掌握演讲技巧，能在规定时间内完成脱稿命题演讲或即兴演讲。
4.1态势语训练
4.2朗读的内部技巧
4.3朗读的停连
4.4朗读的重音
4.5朗读的句调
4.6诗歌朗读指导
4.7 散文朗读指导
4.8 演讲的技巧
4.9命题演讲指导
4.10即兴演讲指导
职业口语能力
课时目标：1.能够声情并茂地表演儿歌、儿童诗。 2.娴熟运用讲述故事的技巧给幼儿讲述文字故事、绘本故事或给动画故事配音。 3.掌握童话剧表演技能，能够指导幼儿排练、演出童话剧。
5.1 儿歌、儿童诗朗读指导
5.2讲述故事的准备
5.3 讲述故事的语言技巧
5.4文字故事讲述
5.5图画故事讲述指导
5.6幼儿讲故事指导方法
5.7看图讲述
5.8儿童剧的内涵和种类
5.9儿童剧表演方法和技巧
5.10儿童剧表演指导
教育教学口语
课时目标：1.了解幼儿教师职业口语的要求和主要类型。 2.掌握幼儿教师职业口语的运用技巧。 3.明确幼儿教师教学活动用语、教育活动用语和社交活动用语的主要类型和基本要求。 4.能够运用所学的幼儿教师职业口语的相关知识进行幼儿园教育教学工作和社交活动。
6.1幼儿教师职业口语技巧 6.2幼儿园教学活动用语
6.3幼儿园教育活动用语
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预备知识
参考资料
- “十四五”职业教育国家规划教材《幼儿教师口语》，隋雯、高昕主编，高等教育出版社。
- 江苏省高等学校重点教材、“十四五”职业教育江苏省规划教材《幼儿教师口语》，高昕主编，北京师范大学出版社。
- 《普通话水平测试实施纲要》（2021年版），语文出版社。
- https://www.china-language.gov.cn/3/国家语委普通话与文字应用培训测试中心
- https://jsyw.jsjyt.edu.cn/ 江苏语言文字网
- https://www.china-language.gov.cn/ 中国语言文字网
- https://www.isay365.com/ 普通话模拟测试与学习平台
