湖南大学《有机化学》课程在国家精品课程与国家精品资源共享课程建设基础上，以化学键与反应性能为学习主线，而不是按传统课本中官能团与反应性能来安排。寻求将含相同或相近化学键的化合物进行讲述，同时将酸碱理论、电子效应和位阻效应、立体化学、周环化理论和有机合成等理论知识穿插在这中间进行介绍，加强理论与实践的联系，增加对有机反应的理解记忆和综合运用。

   有机化学教学主要采用案例法教学，从生活实践中的事实出发，引出教学内容，提出教学问题。在遵循学生的认知规律基础上，运用启发式和探究式教学手段引导学生深入探究，激发学习兴趣，培养学生的批判性思维及解决实际问题的能力。通过动画和球棍模型演示教学将抽象知识图形化，将有机化学反应抽象知识实用化，来帮助同学们消化抽象的这些理论知识，提高抽象思维能力。同时结合HPS(History, Philosophy and Sociology of Science)教学模式，将有机化学史和最新前沿动态引入课堂，促进同学们对反应本质理解，培养同学们的科学和创新精神。

   有机化学世界是充满着最神奇东西的热带原始森林。通过本课程的学习，你会像福尔摩斯一样眼光去探索生活案例里面的有机化学逻辑，你会学习到科学前辈如何披荆斩棘发现获得了诺贝奖的有机化学人名反应，你会感受到有机化学家们一颗充满激情与不断创新和创造的心，在慢慢慢慢地改造着这片神奇的热带原始森林。

   因此加入我们的有机化学的世界吧！

        通过个性化学习和泛在学习，能记忆有机化学中基本概念，描述典型有机化学反应机理及其证据，归纳含不同化学键的有机化合物典型有机化学反应及其区别和联系。通过案例教学，领会生活中发生的事件背后的有机化学知识, 树立绿色环保理念。利用动画和球棍模型演示教学，提高抽象思维能力，体验有机化学的艺术之美，营造愉悦的学习体验。通过在课程学习中引入前沿知识和人名反应最新进展，认同有机化学在社会发展中的积极作用，浓厚学习兴趣。

本课程满分为100分，总评成绩60分至79分为合格，可申请合格证书；80分至100分为优秀，可申请优秀证书。

总评成绩按以下比例分配：

单元测试占30%：每章发布1次单元测试：每次测验包括5~10个选择题等主客观题不等。每次测验时间不限，允许尝试3次，有效得分为最高分值。本题采取学生互评作业的方式。

单元作业占10%：每章一次思维导图总结，采用手绘或xmind绘制，最终以图片格式上传。

讨论区发帖占10%：请在讨论区的“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，发帖和回帖的数量总共达5条及以上。MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。

线下期末考试占50%：期末将进行课程考试，题型包括主客观题或提交课程学习心得与小论文等形式。

1. 要求掌握基本化学课程相关内容。

2. 每章教学内容完成后，学员需自行运用思维导图归纳知识点，故需一定手绘绘图能力或懂得类似XMIND思维导图软件的使用。

3. 作业提交中，需要绘制有机化合物分子式，推荐同学自行学习CHEMOFFICE中Chemdraw 的使用。

1.     邢其毅, 裴伟伟, 徐瑞秋，裴坚，基础有机化学  (第四版)，高等教育出版社, 2017.

2.     中国化学会，有机化合物命名原则，科学出版社，2017

3.     部分图片和案例视频来自网络，为教学需要在此借鉴 ，如果侵犯到您的权益，请与我们团队联

     系。邮箱：fqiangliu@qq.com（有关湖南大学视频内容权益），zhuqh@smu.edu.cn(有关教材ppt视频内容权益)

1.怎样学习？

 课程教学通过线上进行，课程的重要信息都会用公告的形式发布，请及时查看。不懂之处，请尽量通过课程讨论区来讨论，我们都会在第一时间给您答复！

2.本课程有QQ群号吗?

为方便本课程老师与学员的交流，特开通QQ群（南医大2019有机化学群1）。希望大家有问题都能到课程讨论区来讨论，真正让课程平台成为学习的主战场。

有关教学的问题都请在课程讨论区提问，我们会统一处理。

3.如何学好有机化学？

对有机化学的喜欢让我们走到一起，希望您：

1) 每周确保2-3小时学习课程资料，2-4小时参与课程讨论、同伴互评；

2) 积极参与课内活动与讨论、充分表达个人观点、不吝惜分享您的宝贵经验；

3. 抱定信心，有机不难；学会理解，而非死记；经常提问，不要掉队；及时归纳，温故知新；常做练习，融会贯通。

4.在线学习注意事项

1) 尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善；

2) 为保证顺畅沟通，请尽可能用中文与他人交流；

3) 不在平台内发布非法、违禁信息；

4) 课程资源版权所有，如需引用，请先征得同意；

5) 严禁将本课程的测验和考试题以及答案在互联网上发布，谢谢配合。