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SPOC学校专有课程
日语阅读1
第2次开课
开课时间: 2022年09月02日 ~ 2023年01月19日
学时安排: 3-5小时
当前开课已结束 已有 133 人参加
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spContent=学习日语的同学在阅读日语文章时,经常会遇到以下问题,长句子看不懂,找不到指代内容,归纳不出文章主旨和作者观点,阅读速度慢,不能按时完成阅读任务。为了解决同学们阅读日语文章时的困难,我们这门课程,从句子、句群、篇章、到利用读者背景知识四个方面,全面系统地讲解和训练日语阅读技巧,帮助大家掌握快速正确理解日语文章的方法,全面提升读解能力。
学习日语的同学在阅读日语文章时,经常会遇到以下问题,长句子看不懂,找不到指代内容,归纳不出文章主旨和作者观点,阅读速度慢,不能按时完成阅读任务。为了解决同学们阅读日语文章时的困难,我们这门课程,从句子、句群、篇章、到利用读者背景知识四个方面,全面系统地讲解和训练日语阅读技巧,帮助大家掌握快速正确理解日语文章的方法,全面提升读解能力。
—— 课程团队
课程概述

   

本课程的重点在于培养快速阅读能力,有别于精读课虽然讲的透,但是阅读速度慢的特点,所以在授课过程中会突出快速阅读的训练,通过快速阅读、大量阅读来提高阅读能力,以应对日语考级中普遍存在的,阅读速度慢,时间不够用的问题。


授课目标

本课程要求学生阅读一定数量的不同题材、不同体裁、不同风格的日语文章,巩固精读课所学词汇、语法、句型,扩大词汇量和知识面,了解不同文体、不同内容文章的特点,提高阅读速度和理解深度,培养分析归纳、推理论证的能力。通过该课程的学习,使学生具有理解文章的字面意思以及含义,能理解上下文的逻辑关系,能把握多类文章的中心思想,能独立分析并概括文章的主要观点的能力。


成绩 要求

考核方式:每学期期末以闭卷、笔试方式进行考试,内容包括读解、翻译、归纳中心大意等。 

成绩构成:成绩评定采用百分制,平时分占40%,期末卷面成绩占60%


课程大纲
第1課 電子メディアは道具である
课时目标:「道具」、「能率」、「必要」という三つの言葉の意味をよく吟味し、本文の主旨を正しく捉えよう。
1.1 電子メディアは道具である
1.2 インターネット
1.3 インターネットで暮らしはどう変わるか
第二課 「分相応」と「分不相応」
课时目标:「分相応」と「分不相応」の正しい意味をしっかり捉え、自分の生活を振り返って、「分相応」か「分不相応」かを考えてみる。
2.1分相応と分不相応
2.2 「若者文化の落とし穴」
2.3 「自己実現」を長い目で考えよう。
第三課 ことわざの誤解
课时目标:若者が「ことわざ」の持つ意味を誤解する原因を考え、「ことわざ」が持つ誤解の危険性を理解する。
3.1 ことわざの誤解
3.2 ら抜き言葉
3.3 カタカナの魅力
第四課 コンビニ考
课时目标:スーパーと比べて、コンビニにはどんな特徴があるか考え、日本の現代の若者と自分たちを比較して、相違点を明らかにする。
4.1 コンビニ考
4.2 黄金週間
4.3 在宅勤務
第五課 人形
课时目标:場面情景を豊かに思い描くことから出発して、異常な婦人への筆者の深い思いやりを読み取り、細部の表現を手がかりに、人物の心理を考える。
5.1 人形
5.2 富士
5.3 現代青春論
第六課 世界を歩く
课时目标:帯電話が持つ健康への影響をよく考え、技術の発達に伴うプライバシーの侵害という問題を考えてみる。
6.1 世界を歩く
6.2 携帯の社会言語学
6.3 ストレスなら切る勇気を
第七課 水と緑と土
课时目标:日本という国土の自然を正しく読み取り、「木の文化」と都市計画について考えてみる。
7.1 水と緑と土
7.2 日本の経済発展と環境問題
7.3 砂塵嵐と戦う北京
第八課 晩秋の中国で
课时目标:筆者夫婦はどういう気持ちで中国を旅行したかを読み取り、筆者はこの旅行で会いたいと思っていた友人に、どういう気持ちを抱いたか考える。
8.1 晩秋の中国で
8.2 国を担う若者
8.3 「楓橋夜泊」の寒山寺
第九課 21世紀への新しい道
课时目标:今日までの科学技術の発展過程の概要を把握し、21世紀の科学技術のあり方を考えて、科学技術についての二つの考え方に対して、あなたはどう思うかを考える。
9.1 21世紀への新しい道
9.2 創造的人間
9.3 中国初!有人宇宙船「神舟5号」打ち上げ&回収に成功!
第10課 日本的コミュニケーションと人間関係
课时目标:日本的コミュニケーションを文章に則して詳細に読みり、日本的コミュニケーションと人間関係の特徴を正確に捉える。
10.1 日本的コミュニケーションと人間関係
10.2 甘えの構造
10.3 日本人の「二重人格」
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预备知识

日语阅读课是一门旨在提高日语阅读能力的课程,主要通过快速且大量的阅读达到培养学生良好的阅读习惯,训练学生的阅读速度,巩固所学知识,提高学生的阅读能力、理解能力、分析能力、推理能力和概括能力。 

先修课程主要是大一、大二的日语精读、日语精练等学科基础课程。日语精读是精读和细读,日语阅读是泛读和快读。该课程主要与日语精读课相联系相配合。


参考资料

[1]《日语泛读教程教学参考书》,陈俊森,高等教育出版社,2004 

[2]《进阶文化日本教程2:日本民俗风情》,目黑真实,外语教学与研究出版社,2008 

[3]月刊《人民中国》,人民中国编委会,人民中国杂志社,2014- 

[4]《日语阅读技巧15讲》,石黑圭,外语教学与研究出版社,2018


三江学院
1 位授课老师
崔莲淑

崔莲淑

教授

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