绪论 “大学语文”课程概论

  一 学习“大学语文”课程的意义

  二 “语文”概念内涵分析

  三 如何学习“大学语文”课

第一讲 窈窕淑女 君子好逑

       ——《诗经》爱情诗导读

  一 《诗经》概说：我国第一部乐歌总集

  二 《诗经》的“六义”

  三 《诗经》爱情诗的情感内涵  

第二讲 是“至圣先师”，还是“丧家之狗”

       ——以《论语》为中心

  一 中国文化“轴心时代”（Axial Age）

    ——春秋战国时期文化创造的启示

  二 孔子的原初形象

  三 孔子的主要思想

  四 《论语》的语言艺术

第三讲 汪洋自恣 仪态万方

       ——道家学派代表人物庄子及其文风

  一 庄子生平事迹 

  二 庄子的主要思想 

  三 《庄子》的文风 

第四讲 惟楚有材 于斯为盛

       ——屈原与“楚辞”

  一 “楚辞”的含义及其渊源

  二 “楚人多才”：屈原的社会角色

  三 “奇文郁起”：屈原的文学创作

  四 “灵均余影”：屈原之后的楚辞创作 

第五讲 史家之绝唱 无韵之离骚

       ——司马迁与《史记》

  一 史官文化与先秦历史要籍简介

  二 司马迁的生平遭遇

  三 《史记》的史学价值与文学价值

第六讲 六朝烟水 魏晋风流

       ——以《世说新语》为中心

  一 六朝烟水：金陵怀古

  二 魏晋风度：人的自觉

  三 魏晋风流的典型：陶潜

第七讲 盛唐气象 少年精神

       ——繁荣的唐代文学（上）

  一 引言：盛唐气象的内涵

  二 唐代文学的繁荣

  三 盛唐气象形成之原因——以李白诗歌创作为例

  （一）经济发展

  （二）南北一统

  （三）思想自由

第八讲 盛唐气象 少年精神

       ——繁荣的唐代文学（下）

  三 盛唐气象形成之原因——以李白诗歌创作为例

  （四）科举取士

  （五）艺术发展

  （六）历史积淀

  四 盛唐气象的现代启示 

第九讲 崇理尚雅 柳暗花明

       ——宋代文学的主要成就

  一 引言：宋代文化的特殊地位

  二 尚理：宋诗的主要特征

  三 崇雅：宋词的艺术魅力 

第十讲 古典与现代的裂变

       ——王国维的心路历程及其文学思想

  一 王国维的生平经历

  二 早期文论所表现的文学观

  三 《红楼梦评论》所表现的文艺思想

  四 《人间词话》的“境界”说

    说明：本教学计划供参考。如有变化，以每周课程公告为准。