（一）课程主题

刑事诉讼是指专门机关在诉讼参与人的参加下依照法定程序解决被追诉人刑事责任问题的活动，而刑事诉讼法则是调整刑事诉讼活动的法律的总称。在西方法治国家，刑事诉讼被视为“宪法的测震仪”或被称为“宪法性刑事诉讼”，盖因刑事诉讼所涉及核心权利皆为宪法所保障之基本人权。而通过正当的法律程序实现人权保障为法治国所普遍遵循。因此，刑事诉讼及刑事诉讼法与社会中的每一个权利主体息息相关。

（二）课程面向

本课程既面向高校法学专业本专科生，同时也面向社会大众。对于法学专业的学生来说，通过本课程的学习，可以更加深刻地领悟正当程序的精神，理解惩罚犯罪与保障人权间的动态平衡，并对刑事诉讼产生进一步学习和研究的兴趣。而对于社会民众而言，也可以通过学习本课程，理解刑事诉讼不仅关乎如何惩罚犯罪，更与自己的基本权利息息相关，从而增强程序意识与法治理念。

（三）特别提醒

本次线上教学主要采用具有很高水平的西南政法最新的《刑事诉讼法》的教学视频，主讲教师水平较好。而且课程内容是2019年的，也比较新。需要说明的是，由于刑诉法的司法解释在持续修改之中（如最高检2019年底修订的《最高人民检察院刑事诉讼规则》），如果完全采用旧有的教学视频可能并不能直接反映这些最新修改。因此，本次线上教学主要涉及前四章基本理论与理念的教学，基本上并不涉及最新司法解释的修改，所以无需担心。如果万一有所涉及，老师会及时通知说明。

通过教学，使学生理解和掌握刑事诉讼法的基本理论和基本知识，熟悉刑事诉讼法规定的各种诉讼程序，具备运用刑诉理论分析刑事案例及解决实际问题的能力，增强程序法治意识。

高校的教学组织者原则上可以根据对本课程的具体使用方式，以本课程的线上考核机制为基础，灵活设计对选课学生的考核方式和成绩评定标准：既可以与社会学习者一致，完全采用本课程的线上考核机制，也可以采取线上考核和线下考核相结合、自动评定和线下评阅相结合的方式。

本课程适合于法学本科生、专科生及对刑诉知识感兴趣者。最好在已经或同时学习法理学、宪法学、刑法学等课程的基础上学习。

（一）教材类

1. 陈卫东主编：《刑事诉讼法学（马工程教材）》，高等教育出版社2018年第二版。

2. 孙长永主编：《刑事诉讼法学》，法律出版社2019年版。

（二）著作类

1、王爱立、雷建斌：《<中华人民共和国刑事诉讼法>释解与适用》，人民法院出版社2018年版。

2、王爱立：《新刑事诉讼法修改前后条文对照表》，人民法院出版社2018年版。

3、陈瑞华：《刑事诉讼的前沿问题（第五版）（上下册）》，中国人民大学出版社2016年版。

4、陈瑞华：《刑事诉讼的中国模式（第三版）》，法律出版社2018年版。

5、张军、姜伟、田文昌：《新控辩审三人谈》，北京大学出版社2014年版。

6、左卫民、周长军：《刑事诉讼的理念》，北京大学出版社2014年版。

7、易延友：《刑事诉讼法：规则、原理与应用（第四版）》，法律出版社2013年版。

8、叶青：《案例刑事诉讼法学》，中国法制出版社2013年版。

（三）论文类

1、陈光中,兰哲.监察制度改革的重大成就与完善期待[J].行政法学研究,2018(04):3-12.

2、樊崇义.2018年《刑事诉讼法》最新修改解读[J].中国法律评论,2018(06):1-12.

3、樊崇义.值班律师制度的本土叙事:回顾、定位与完善[J].法学杂志,2018,39(09):1-12.

4、卞建林.刑事诉讼法再修改面面观[J].法治研究,2019(01):3-9.

5、顾永忠.2018年刑事诉讼法再修改对律师辩护的影响[J].中国法律评论,2019(01):188-197.

6、龙宗智.监察与司法协调衔接的法规范分析[J].政治与法律,2018(01):2-18.

7、孙长永.认罪认罚案件的证明标准[J].法学研究,2018,40(01):167-187.

8、王敏远.刑事缺席审判制度探讨[J].法学杂志,2018,39(08):43-49.

9、汪海燕.认罪认罚从宽案件证明标准研究[J].比较法研究,2018(05):71-81.

10、吴宏耀.我国值班律师制度的法律定位及其制度构建[J].法学杂志,2018,39(09):25-32.

（1）学习该课程就是看教学视频吗？

        本课程除了教学视频外，还提供了丰富的学习资料，包括课件\论文\法律法规以及其他相关学习素材，而且，鼓励在线学习中与老师和其他同学互动。

（2）提的问题会及时回复吗？

        本课程对学员提出的问题力求做到每问必答，每问速答。