本课程为江苏省在线开放课程2018-2019年度立项建设课程,并于2021年认定为江苏省首批一流本科课程，并推荐申报第二批国家级一流本科课程；同时于2023年认定为江苏省第二批线上线下混合式一流本科课程，并推荐申报第三批国家级线上线下混合式一流本科课程。课程教学成果获得2020年第五届江苏省教育科学优秀成果奖二等奖、2019年江苏省高等教育学会2018年度高等教育科学研究成果二等奖，同时获得2018年苏州市教育教学成果二等奖。本课程使用教材《网络互联技术与实践》为本人2019年独著，由清华大学出版出版发行，本课程培养学生理论和实践相结合的能力，实践验证理论，理论促进实践。主要内部包括：作为网络互连技术基础的网络互联设备、互联介质介绍。作为网络互连技术基础的网络设备基本配置。通过交换机路由器技术来讲解整个网络互连过程，其中交换机技术包括交换机广播隔离技术，交换机网络健壮性增强技术等；路由器技术包括路由技术，直连路由与静态路由技术，常见的动态路由协议；另外包括三层交换以及VLAN间通信等；连接互联网技术NAT技术以及访问控制列表ACL技术。最后通过大型校园网组网技术来整个前面学过的知识。所有实践项目均以思科网络设备为例，并通过思科虚拟仿真软件Packet Tracer进行。本课程适合高等院校计算机、网络工程、物联网工程专业高年级专科生或应用型本科生学习，同时适合社会在职人员再培训学习。

本课程具有以下特点：

（1）激发学生爱国热情，揭示发达国家信息领域核心技术对我国的技术封锁，努力解决卡脖子问题

（2）理论和实践相结合，理论验证实践，实践促进理论

（3）每个实践项目都有详细的配置过程以及具有相关命令行的解释

（4）以校园网组建这一大型网络互联项目为依托，贯穿整个课程

（5）课程提供一定数量的课外实践题目，采用课内外结合的方式，提高学生的工程实践能力，使得学生能够满足当前网络工程相关行业的需求。

通过本课程的学习，使学生能够对计算机网络组网，网络互联有一个系统的、全面的了解；掌握交换机路由器的基本配置，掌握交换机特性，以及VLAN技术，不同VLAN间通信，掌握直连路由，静态路由技术，默认路由，动态路由协议RIP，OSPF，EIGRP，同时掌握访问控制列表，以及网络地址转换技术，为学习其他课程以及从事计算机网络的研究、开发、管理和使用打下坚实的基础

1、掌握网络互联技术基本概念，网络设备基本特征

2、掌握交换机路由器基本配置，交换机VLAN技术，STP技术，VTP技术，链路聚合技术，路由器路由协议，ACL以及NAT技术等

3、具备一定的分析和解决实际问题的能力；

4、提高学生的实际动手能力

计算机网络基础知识

   [1]唐灯平、赵志宏.网络互联技术与实践（第2版）北京：清华大学出版社，2022年

   [2]唐灯平.网络互联技术与实践[M]北京：清华大学出版社，2019年

    [3]唐灯平.计算机网络技术原理与实验[M]北京：清华大学出版社，2020年

      [4]唐灯平.计算机网络安全技术原理与实验[M]北京：清华大学出版社，2023年

    [5]谢希仁.计算机网络（第七版）[M]北京：电子工业出版社，2017年

    [6]唐灯平.基于Packet Tracer数据链路层帧结构仿真实现.实验室研究与探索[J].2020（10）

    [7]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.基于虚拟仿真的计算机网络管理课程教学模式探索[J].计算机教育，2016（2）：142-146.

    [8]唐灯平，凌兴宏，魏慧.新工科背景下的计算机网络类课程实践教学模式探索[J].计算机教育，2019（1）：72-75.

    [9]唐灯平.利用Packet Tracer模拟组建大型单核心网络的研究[J].实验室研究与探索，2011（1）：186-189，98.

    [10]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.计算机网络管理仿真平台防火墙实验设计[J].实验技术与管理，2015（4）：156-160.

    [11]唐灯平，王进，肖广娣.ARP协议原理仿真实验的设计与实现[J].实验室研究与探索，2016（12）：126-129，196.

    [12]唐灯平，凌兴宏.基于EVE-NG模拟器搭建网络互联技术实验仿真平台[J].实验室研究与探索，2018（5）：145-148.

    [13]唐灯平.基于Packet Tracer的帧中继仿真实验[J].实验室研究与探索，2011（5）：192-195，210.

    [14]唐灯平，凌兴宏，魏慧.EVE_NG仿真环境下PPPoE和PAT综合实验设计与实现[J].实验室研究与探索，2018（10）：146-150.

    [15]唐灯平，凌兴宏，王林.IP语音电话仿真实验设计与实现[J].实验室研究与探索，2019（1）：95-102.

    [16]唐灯平，凌兴宏，魏慧.EVE_NG与eNSP整合搭建跨平台仿真实验环境[J].实验技术与管理，2018（11）：117-120.

    [17]唐灯平.基于Spanning Tree的网络负载均衡实现研究[J].常熟理工学院学报，2011（10）：112-116.

    [18]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.计算机网络管理虚拟仿真试验平台设计[J].实验室科学，2016（4）：76-80.

    [19]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.计算机网络管理仿真平台接入互联网实验设计[J].常熟理工学院学报，2016（2）：73-78.

    [20]唐灯平.利用Packet Tracer模拟软件实现三层网络架构的研究[J].实验室科学，2010（3）：143-146.

    [21]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.计算机网络管理仿真平台入侵防御实验设计[J].常熟理工学院学报，2015（4）：120-124.

    [22]唐灯平，凌云，王古月，等.基于异地IPv6校园网的互联实现[J].常熟理工学院学报，2013（4）：119-124.

    [23]唐灯平，王古月，宋晓庆.基于Packet Tracer的IPv6校园网组建[J].常熟理工学院学报，2012（10）：115-119.
    [24]唐灯平.基于Packet Tracer的IPv6静态路由实验教学设计[J].张家口职业技术学院学报，2012（3）：53-56.

    [25]唐灯平.大型校园网络建设方案的研究[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2010（3）：19-21.
    [26]唐灯平，吴凤梅.大型校园网络IP编址方案的研究[J].电脑与电信，2010（1）：36-38.

    [27]唐灯平.基于Packet Tracer的访问控制列表实验教学设计[J].长沙通信职业技术学院学报，2011（1）：52-57.

    [28]唐灯平.基于GRE Tunnel的IPv6-over-IPv4的技术实现[J].南京工业职业技术学院学报，2010（4）：60-62，65.

    [29]唐灯平.基于Packet Tracer的IPSec VPN配置实验教学设计[J]张家口职业技术学院学报，2011（1）：70-73，78.

    [30]唐灯平.基于Packet Tracer的混合路由协议仿真通信实验[J].武汉工程职业技术学院学报，2011（2）：33-37.

    [31]唐灯平.职业技术学院计算机网络实验室建设的研究[J].中国现代教育装备，2008（10）：132-134.

    [32]唐灯平.整合GNS3 VMware搭建虚实结合的网络技术综合实训平台[J].浙江交通职业技术学院学报，2012（2）：41-44.

    [33]唐灯平.职业技术学院校园网建设的研究[J].网络安全知识与应用，2009（4）：71-73.

    [34]唐灯平.关于《网络设备配置与管理》精品课程的建设[J].职业教育研究，2010（3）：147-148.

    [35]唐灯平.利用三层交换机实现VLAN间通信[J].电脑知识与技术.2009（18）：4898-4899.

    [36]唐灯平，吴凤梅.利用路由器子接口解决的网络问题[J].电脑学习，2009（4）：66-67.

    [37]唐灯平.利用ACL构建校园网安全体系的研究[J].有线电视技术，2009（12）：34-35.

    [38]唐灯平.Windows server 2003中OSPF路由实现的研究[J].电脑开发与应用，2010（7）：75-77.

    [39]唐灯平.利用Windows server 2003实现静态路由实验的研究[J].有线电视技术，2010（8）：42-44.

Q：为什么学习网络互联技术与实践课程？

A：学习该课程使同学们深入理解计算机网络组建的过程

Q：使用的教材有配套课件吗？（《网络互联技术与实践》-唐灯平-清华大学出版社2019）

A：清华大学出版社课件下载网站：

      https://www.tup.tsinghua.edu.cn/booksCenter/book_07993301.html

      同学们也可以到百度网盘下载：下载地址为

      https://pan.baidu.com/s/1OjCIxPWzRlxxvEwOK48V_A

      提取码为：q7xp

      在使用的过程中如果你对课件有加工处理，使得课件更加美观，可以和我分享，如果愿意也可以和大家一起分享。

Q：packet Tracer软件如何得到？

A：可以百度网盘下载：下载地址为https://pan.baidu.com/s/1WUyfsQ2WHNTEEnQR0lABHw

      提取码为：cufl

      也可以自行上网下载

Q：填空题的答案为什么让我很伤心？

A：填空题的标准答案很难设定。另外练习题不计入总成绩，因此不必伤心。不过在做练习题时你要 记住标准答案，后面的单元测验包括最终的期末考试时需要它。另外填空题总的题量不是很多。

Q：课程内容是如何更新的？

A：课程共37个视频，18周完成，以章节为单位更新，一个章节1-3周时间。

Q：为什么视频上课和平时教室上课比较，听课的感觉不一样？

A：是的，在教室上课可以有互动来活跃课堂气氛，激发大家的兴趣，视频上课全是干货，但视频上 课可以重复观看。