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分析化学
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spContent=山东科技大学是工科优势突出,行业特色鲜明的山东省属重点应用型大学,在工科教学中应该十分关注学生实践能力的多方面培养,提高课堂的教学质量,是解决学生实践能力培养的主要支撑点。同时,除了掌握专业的技术能力外,学生还应具备较强的沟通交流、团队合作、灵活应变、信息处理等非技术能力。《分析化学》这门本科一年级专业基础课,采用混合式教学方式,不仅可满足学生个性化学习需求,在打牢学生的专业基础的同时,又通过画思维导图、课堂讨论、查资料、提出课程相关问题解决方案中,培养了他们自主学习、解决问题,担当社会责任等方面的综合能力与科学素质,帮助他们从容面对未来全新的问题、技术,乃至全新的职业挑战。
—— 课程团队
课程概述

分析化学是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学。分析的对象可以从单质到复杂的混合物,从无机物到有机物,从低分子量到高分子量,样品量从100克以上至毫克以下。分析化学是现代科学技术的“眼睛”,在生命科学、材料科学、食品科学、资源和环境科学等领域都有广泛的应用。

山东科技大学的分析化学课程已开设15年,该课程2005年成为应用化学专业。该课程在2012年入选省级精品课程群,2017年上线北省级在线课程智慧树平台,20173月上线学银在线MOOC平台,20181月该课程的建设获得省级教学成果一等奖。

课程教学团队由王冬梅教授领衔,课程组师资队伍的学历结构、学缘结构、年龄结构和职称结构合理,成员致力于教学与科研相结合,既有丰富的教学经验,又都在分析化学方向上有长期的科研经验。

本课程以华中科技大学《分析化学》第二版为教材,主要学习内容包括样品的采集、数据处理与质量控制、酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法,以及吸光光度法等。课程致力于传授学生分析化学的基本理论、基本概念和基本计算方法,培养学生严格的“量”的概念和严谨的科学作风,提高学生的动手操作能力、分析问题和解决问题的综合能力。

授课目标

通过本课程的学习,使学生掌握分析化学中的基本概念、理论和计算方法,掌握分析方法的原理和应用,培养学生严格的“量”的概念,使学生养成严谨的科学作风,具备分析问题解决问题的能力和较强的创新能力。

成绩 要求

单元测验占50%期末考试占50%,按百分制计分,60分至79分为合格,80分至100分为优秀。可申请相应的认证证书。

课程大纲
预备知识

无机化学,有机化学,高等数学

参考资料

教材: 

1. 分析化学(第二版 ),廖力夫 主编,华中科技大学出版社,2015 

2. 分析化学(第六版 上册),武汉大学主编,高等教育出版社,2016

 

参考资料: 

1. 分析化学,张云编著,化学工业出版社,2015。

2. 分析化学(第六版),华东理工大学、四川大学编,高等教育出版社,2009 

3. 分析化学学科前沿与展望,庄乾坤、刘虎威、陈洪渊主编,科学出版社,2012 

4. 分析化学(第五版 下册),武汉大学主编,高等教育出版社,2007 

5.  21世纪的分析化学,汪尔康主编,科学出版社,2001

6. 定量化学分析简明教程(第3版),彭崇慧等编著,北京大学出版社,2009

7Quantitative Chemical Analysis (8th Revised edition)Daniel C. HarrisW.H Freeman and Company2010

8Fundamentals of Analytical Chemistry (8th Edition)Douglas A. SkoogBrooks Cole2003

9分析化学辅导与习题详解,赵中一等主编,华中科技大学出版社,2008

10分析化学习题详解,赵中一等主编,华中科技大学出版社,2006

11分析化学实验,李季等主编,华中科技大学出版社,2008

12分析化学实验(第五版)上册,武汉大学主编,高等教育出版社,2011

13分析化学中的络合作用,林邦(著),戴明(译),高等教育出版社,1987

14Lange’s Handbook of Chemistry (Sixteenth Edition)James G. SpeightMcGraw-Hill2004

15分析化学手册(第二版),分析化学手册编委会,化学工业出版社,1997

16实验室认可与管理基础知识,中国实验室国家认可委员会编,中国计量出版社,2003

17化学分析中不确定度的评估指南,中国实验室国家认可委员会编,中国计量出版社,2002