本课程围绕我校“国家审计与国家治理”的科研、教学平台展开课程设计，侧重于通过情景再现、案例分析、角色模拟、软件模拟等方式，达到对学生“认知动手能力”、“综合应用能力”和“研究创新能力”的培养，让学生通过模拟、亲身体验或仿真的方式模拟或再现公共管理行为和提升自身公共管理素质。可以为各专业学生提供“沉浸式”智慧政府模拟体验，包括智慧政府实务、公共政策审计模拟、舆情民意调查、互联网+政务服务等模块。使得学生对创新行政管理方式、优化工作流程、严格绩效管理、突出责任落实和确保权责一致的现代智慧政府治理体系有更加深刻的认识。该课程的核心在于通过教学，培养一批既通晓公国家审计与国家治理理论，又具有较强实际操作能力，能适应审计管理现代化需要、专业理论和业务素质兼备、能胜任智慧政府治理领域工作的应用型人才。

      该课程的核心在于通过教学，培养一批既通晓国家审计与国家治理理论，又具有较强实际操作能力，能适应公共管理现代化需要、专业理论和业务素质兼备、能胜任在政府机关或电子政务软件研发企业工作的应用型人才。从公共管理的角度，要求学生能够从新公共管理运动的视角理解电子政务与政府重塑；从信息科学的角度，有利于以后从事技术开发的学生在面向对象的设计与开发过程中更好的与客户进行沟通。在掌握以上内容的基础上，培养学生的实际运用能力，能够熟悉智慧政府建设规划与组织管理、电子政务业务系统建设、政务数据资源的开发利用、治理创新保障体系建设等问题，从而为今后参加工作奠定坚实的理论与实务操作基础。

在线开放课程暂无证书。

（1）国家精品课程资源网，《电子政务》补充阅读材料库：

https://course.jingpinke.com/details?uuid=a8b4b801-122a-1000-a0f3-144ee02f1e73&objectId=oid:a8b4b801-122a-1000-a0f2-144ee02f1e73&courseID=X0600152

（2）中国电子政务网主页：

https://www.e-gov.org.cn/

（3）南京审计大学《智慧政府与治理创新》Blackboard平台：https://jjzx.nau.edu.cn/html/zhzfmn/page1.html

（4）南京审计大学虚拟仿真实验教学平台：

https://39.98.59.89:7098

教材:

（1）后小仙、左昌盛、金晶、徐林海：《智慧政府与治理创新》，自编配套教材，拟由北京大学出版社出版。

（2）刘密霞：电子政务理论与实践 [E·Government Theory and Practice]，国家行政学院出版社，2018。

参考材料:

[1]Alan B., Mark T., Jerry F. (2014). Digitizing Government: Understanding and implementing new digital business models, [EB/OL] https://www.palgrave.com/us/book/9781137443625 [last accessed on 22 January, 2016].

[2]   Anthony Wilhelm, A. G. (2004). Digital nation: toward an inclusive information society. Cambridge: MITPress, [EB/OL] https://mitpress.mit.edu/books/digital-nation [accessed: 22 January, 2016].

[3] Douglas Holmes：e-Gov & e-Business Strategies for Government ，机械工业出版社，2003；
[4] 徐继华，冯启娜，陈贞汝 ：智慧政府：大数据治国时代的来临，中信出版社，2014；
[5]张志安：政务微博微信实用手册，南方日报出版社，2014；
[5]方兴东：网络舆情蓝皮书，电子工业出版社，2015；

[6] 蔡立辉：《电子政务》，清华大学出版社，2014；
[7] 孟庆国：电子政务理论与实践，清华大学出版社，2006年；
[8]侯卫真：电子政务系列教材-电子政务系统建设与管理，中国人民大学出版社，2004；
[9]甘利人：电子政务与信息技术丛书-电子政务信息资源开发与管理，北京大学出版社，2003；

[10]陈潭：大数据时代的国家治理，中国社会科学出版社，2015；

[11]徐子沛：大数据大数据:正在到来的数据革命,以及它如何改变政府、商业与我们的生活，广西师范大学出版社，2013；

[12] CNNIC：第38次中国互联网络发展状况统计报告. [R]. 2016(6).

[13] 李季,杜平.电子政务蓝皮书：中国电子政务发展报告（2015-2016）[M].社会科学文献出版社出版,2016.

[14]李颖智. 智慧城市管理模式研究[D].华中科技大学,2015.

[15]联合国经济和社会事务部,国家行政学院.《2014年联合国电子政务调查报告》[R]. https://www.echinagov.org/col/col568/index.html.2014年.

[16]联合国经济和社会事务部,国家行政学院.《2016年联合国电子政务调查报告》[R]. https://www.echinagov.org/col/col591/index.html.2016年.

[17]国家行政学院电子政务研究中心.2013年中国政务微博客评估报告[R].2014.

[18]国务院关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见. 国发〔2016〕55号.

1、本课程的主要特色是什么？

本课程的建设旨在以模拟实验创新为基础，进行智慧政府实务模拟、公共危机应急处理演练、大数据背景下公共政策审计、社情民意与舆情调、公共管理绩效评估与管理、数字城市管理等教学活动，同时，透过这些训练项目，培养学生的研究与创新能力。课程内容反应了智慧政府与治理创新领域的最新发展，处于国内外同类课程第一梯队，并且充分体现了国家治理与国家审计的自身学科背景优势。

2、本课程的核心主体是什么？

结合教学实践需要，本课程的建设发展总结为“12345”，即：一个优秀教学科研团队——打造一个“智慧政府与治理创新”省级优秀在线教学团队；两个支撑——成为公共管理类专业实验教学和专业实训的重要支撑，成为培养创新素质和能力，教学模式多样化、教学手段现代化和科研能力个性化的重要支撑；三个主轴——逐步形成以“实验内容”、“实验平台”和“培养能力”为轴的“三轴”实验教学体系；四个模拟——主要依据智慧政府的在国家审计与国家治理体系中核心作用以及服务对象的差异分为：公共管理实务、智慧城市实务、公共政策审计模拟、舆情民意与问政模拟；五个核心热点——互联网+政务服务、智慧城市、国家治理体系现代化、政务数据可视化、智慧政府与大数据。