1. 课程学习背景：

（1）现今随着数字经济、人工智能等概念的不断深入，改变了基本的商业竞争环境和经济规则，使大量新的商业实践成为可能。新型企业从业务定位、资源投入、运营过程、盈利模式等各方面，明显有别于传统企业，也对传统企业产生深远冲击与影响。无论对企业管理者还是对创业者而言，都需要在这个变革时期，从根本上重新思考企业的商业模式。

（2）从目前已有的商业模式相关课程教育情况来看，多是社会层面面向业界展开的培训，而较少有高校从理论+实践层面针对商业模式创新展开课程建设工作。因此，为了响应国家对双创教育的号召，帮助学生充分认识创新创业内容，激发创新创业理念，做到不盲目、不胆怯、有目标、有步骤的实现创新创业计划，特开设《商业模式创新》课程，从理论和实践上提高学生对商业模式的认识，并增强其创新创业意识。

2. 课程学习目的：

   洞悉商业模式；塑造商业思维；增强创新意识

3. 教学特色及亮点：

  （1）课程内容的前沿性：教学内容充分涵盖商业模式各个层面，并紧贴行业发展前沿，在不同教学专题都体现出商业模式创新理念，突出世界经济大环境下商业活动的新趋势、新业态、新思维。

  （2）课程设计的职业性：从学生职业能力培养上着眼，教学内容尽量贴合企业运营及管理实际；教学体系从一般商业认知到商业模式案例到商业模式规律原理，最后反馈到学生创新实践中，递进式的教学体系帮助学生从全局视角加深对企业商业模式创新的认识；

  （3）教学理念的创新性：教学模式及评价体系都服务于对学生创新创造能力的培育，创建了“案例—问题—理论—创新反馈”四环相扣的创新教学法，辅以启发式、开放式和互动式教学模式，激发学生创新意识，由被动学习向“问题发掘”与“自主创新”两个方向延伸。

  （1）帮助学生充分了解商业模式内涵特征以及商业模式的构成要素；

  （2）在解释构成要素的各章节中融合商业模式创新的一般思维和实现过程，帮助学生掌握商业模式创新所涉及的不同层面及做法；

  （3）帮助学生对当前数字经济背景下的商业模式创新有一个深入的认识。

  本课程无特定先修课程及后续课程，在课程体系中属于创新创业类通识教育选修课。该课程内容体系新颖，涉及从认识商业模式、到商业模式结构、到商业模式应用等内容。大部分教学内容及教学环节不需要特定的预备知识。

1.发现商业模式，魏炜，朱武祥，机械工业出版社

2.商业模式全史，三谷宏治，江苏凤凰文艺出版社

3.商业模式创新设计大全，奥利佛.加斯曼，卡洛琳.弗兰肯伯格等，中国人民大学出版社

4.商业模式创新，司春林，清华大学出版社

5.商业模式创新：探索商业模式的未来之路

6.商业模式新生代，亚历山大•奥斯特瓦德著；黄涛，郁婧译，机械工业出版社