spContent=《戏剧表演艺术基础》由四川大学艺术学院精心打造的大学生文化素养课程。通过引入优质线上资源，采用线上与线下、理论与实践双结合的方式为表演初学者与表演爱好者提供了解表演艺术、认识表演艺术、体味表演艺术的方法、途径与平台。
课程主讲人为四川大学艺术学院副院长焦阳，焦阳教授在表演教学与科研工作第一线耕耘多年，具有丰富的表演教学与创作经验，和较强的理论研究水平和国际交流合作经历。
此课程将表演教学理论与表演教学实践相结合；线上资源有效地将表演创作案例与表演理论研究相结合，图文并茂、有声有色地展现了戏剧表演教学课堂内外，戏剧演员在剧场内外、舞台上下的艺术生活画面。线下授课将带领同学们以小组为单位开展戏剧观摩与创作实践。在情理交融、生动活泼的学术与创作氛围中完成戏剧表演艺术之旅。
《戏剧表演艺术基础》由四川大学艺术学院精心打造的大学生文化素养课程。通过引入优质线上资源，采用线上与线下、理论与实践双结合的方式为表演初学者与表演爱好者提供了解表演艺术、认识表演艺术、体味表演艺术的方法、途径与平台。
课程主讲人为四川大学艺术学院副院长焦阳，焦阳教授在表演教学与科研工作第一线耕耘多年，具有丰富的表演教学与创作经验，和较强的理论研究水平和国际交流合作经历。
此课程将表演教学理论与表演教学实践相结合；线上资源有效地将表演创作案例与表演理论研究相结合，图文并茂、有声有色地展现了戏剧表演教学课堂内外，戏剧演员在剧场内外、舞台上下的艺术生活画面。线下授课将带领同学们以小组为单位开展戏剧观摩与创作实践。在情理交融、生动活泼的学术与创作氛围中完成戏剧表演艺术之旅。
—— 课程团队
课程概述
本课程是表演实践的基础课程，既要使学生掌握表演的基础技巧与基础理论，更要通过不断地训练和实践掌握表演的基本技能。参课学生将在学习之初清楚表演艺术的创作任务，研习戏剧表演的基本常识与概念，掌握并了解表演基础元素及元素间的有机联系，达到消除肢体与心理的双重紧张，还原真实自我天性为主要原则。通过元素训练、达到对基础元素的熟练掌握。在结合一系列创作元素的训练基础上，探索人物形象塑造的方法与技巧。
授课目标
1释放学生的天性，让学生消除心理及生理的紧张情绪，做到“当众孤独”。
2引导学生了解什么是表演，如何唤起自身的感受，做到“生活”在舞台的规定情境中，真听、真看、真感受。达到表演的真实、有机和自如，为塑造人物形象打下坚实的基础。
3帮助学生了解并掌握演员必须具备的表演创作基本素质，像活生生的人那样去思想、希望、企求和动作。
成绩 要求
本课程考核分为平时成绩与实践、期末考试三部分。其中平时成绩占总分20%，实践成绩占40%，期末成绩占40%
平时成绩注重过程考核，为Spoc线上作业成绩。（注意线上提交时间节点）
实践成绩主要考查学生对表演元素的掌握情况，考查的形式以即兴表演技巧的运用展示，考后教师综合评出等级，包括出勤率、课堂练习表现及课后随堂反思。
期末考试包括实践与小论文，实践考察主要考察表演元素的综合运用，以命题表演、小组小品创作为主，包括观察生活、动物模拟、舞台行动即兴练习等。小论文为学习总结，考后教师综合评出等级。
课程大纲
第一讲 戏剧表演艺术的特征
0.1 绪论
1.1 戏剧的起源与表演艺术的雏形
1.2 戏剧表演艺术的三个基本特征
1.3 戏剧表演艺术的其他几个特征
1.4 戏剧表演艺术在戏剧艺术中的地位与作用
第二讲 演员的素质与修养
2.1 演员的整体素质
2.2 演员的创作素质之“七种能力”
2.3 演员的创作素质之“四种感觉”
2.4 戏剧院校的招生——对演员专业素质的考察
第三讲 演员创作素质的训练——游戏与即兴表演
3.1 演员创作素质的训练
3.2 注意力集中练习
3.3 紧张与控制练习
3.4 观察力练习
3.5 真实信念感练习
3.6 音乐感受力练习
3.7 形体表现力练习
3.8 无实物练习
3.9 即兴交流练习
3.10 动作合理练习
第四讲 演员创作素质的训练——三个综合练习
4.1 观察生活练习
4.2 动物模拟练习
4.3 小丑哑剧练习
4.3.1民间戏剧的影响力（1）
4.3.2民间戏剧的影响力（2）
4.3.3民间戏剧的影响力（3）
4.3.4 “小丑哑剧练习”在话剧表演教学中的应用
第五讲 表演创作方法：舞台行动论
5.1舞台行动论的提出
5.2 舞台行动的基本内容
5.3 行动与规定情境
5.4 形体行动与言语行动
5.5 行动的过程
5.6 行动中的交流与适应
5.7 行动与感觉
5.8 舞台行动的特性与分类
第六讲 关于“匠艺表演”的思考
6.1 创作中常见的三种匠艺的表演问题
6.2 匠艺表演对表演教学的影响
6.3 以宏观视角再认识匠艺表演理论
第七讲 演员创造角色的流程
7.1 角色的认识
7.2 角色的构思
7.3 角色的体现
第八讲 演员的道德与纪律
8.1 职业道德的重要意义
8.2 中国传统戏剧中演员的行规
8.3 杜绝演艺行业中的不良风气
8.4 斯坦尼斯拉夫斯基体系中演员的道德与纪律
8.5 演员的道德与纪律总结
第九讲 中国学派的话剧表演理论——“心象说”
9.1 北京人艺演剧学派与焦菊隐的导演艺术
9.2 焦菊隐与“心象说”的提出（1）
9.3焦菊隐与“心象说”的提出（2）
第十讲 中国学派的话剧表演理论——“心象说”
10.1 “心象”释与“心象说”的基本内容
10.2 “心象说”在演员的创作实践中（1）
10.3 “心象说”在演员的创作实践中（2）
10.4 “心象说”在演员的创作实践中（3）
10.5 “心象说”在演员的创作实践中（4）
10.6 “心象说”的理论价值
第十一讲 中国特色的话剧演员训练方法
11.1 斯坦尼斯拉夫斯基体系及其影响
11.2 我国的演员训练方法体系
11.2.1 表演教学目标与教学原则
11.2.2表演教学内容、教学阶段与教学方法
第十二讲 将“戏剧实验”融入戏剧教育中
12.1 实验戏剧的价值和精神
12.2 实验戏剧的发展与反思
12.3 “戏剧实验”的教学应用
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参考资料
1《话剧表演艺术概论》叶涛 张马力 中国戏剧出版社
2《戏剧表演基础》梁伯龙 李月 文化艺术出版社
3《焦菊隐文集》第一至六卷 文化艺术出版社
4《布莱希特论戏剧》布莱希特 中国戏剧出版社
5《莎士比亚戏剧实作》焦阳 四川大学出版社
常见问题
Q :
课程时间安排。
A :
1、本课程共十二讲，本期授课时间为2025年3月3日—2025年6月16日。
2、第一讲于3月3日开课，此后每周更新，单元测验同步。
3、期末考试时间为：2025年6月2日19：00 ～2025年6月23日22:00。
浙公网安备 33010802012594号
