《预防医学》通过一系列的教学改革实践，已经形成了医学教育改革的特色项目。2013年9月《预防医学》课程正式上线，成为首批进入中国大学资源共享课程之一。四川大学引入线上复旦大学SPOC课程部分章节内容，结合线下实体课堂讲授、实习实践和边讲边练等教学方式进行授课，促进学生参与，致力于培养学生树立预防为主的观念和掌握如何开展预防服务的基本能力。

    本课程采取过程考核与期末考试相结合的考核方式。总评成绩为过程考核成绩和期末考试成绩的合计，各占50%。过程考核包括作业实践和线上测验。

      1）作业实践（30%）：目的是为了使学生将理论知识与实际联系起来，内容包括健康风险评估和健康维护计划的制订、食谱的编制、职业病防治等，以强化学生对知识要点的灵活掌握。

      2）线上测试（20%）：主要考察学生对SPOC教学内容中知识点的掌握情况。  

      3）期末考试（50%）：主要考察学生对课程基础知识和理论的掌握情况以及综合分析能力。

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    傅华主编。《预防医学》第7版。北京：人民卫生出版社。2018