同学们，你们想了解系列重大疾病是如何发生的？人类最初使用药物用于治疗疾病的历程？当今国际知名制药企业的药物研发的曲折故事吗？本课程通过追溯历史，回味人类探索生命和疾病的曲折历程，了解生命科学史上伟大的发现。认识技术进步与药物发现的关系，理解学习理论知识与培养创新意识的重要性。课程设置采用知识性和趣味性结合的方式，让同学们在轻松有趣环境中学习，同时通过设置线上测试与讨论、课程学习感想等方式，使学生掌握课程的知识要点。

1. 以讲故事的形式传播科学精神和人文精神；
2. 以再现科学探索的过程普及生命科学知识；
3. 以重大发现的史实展现现代生物学的发展；
4. 以趣闻轶事介绍科学家的曲折多样的人生；
5. 以科学史的经典案例启迪学生的创新思维。

期末考试成绩占45%；平时成绩占55%，包括：线上慕课学习及单元测试30%，课堂讨论10%，章节作业10%，课堂考勤5%。

本课程用讲故事的形式，将科学与人文相结合，只要具有高中文化程度就可参加学习。本课程特别适合大学生、中等学校教师作为专业知识和教学知识的补充，也适合生物学相关专业和医学相关专业的学生、其它专业爱好生物学或医学的学生、生物学或医学爱好者作为课外知识的学习，此外也可作为相关专业的导学课程。

参考资料

国家精品视频公开课“认识生命和疾病的历史——经典事例和启示”

https://www.icourses.cn/viewVCourse.action?courseCode=10511V003

1． 药物发现：从病床到华尔街=from bedside to wall

street. 2018北京 : 科学出版社.

2． 聂岁锋，李捷玮　等主编. 2013药物的发现与发明史. 上海第二军医大学出版社

3 (德) 恩斯特·博伊姆勒著 ;  张荣昌译.

2005. 药物简史: 近代以来延续人类生命的伟大发现. 桂林 : 广西师范大学出版社

常见问题：

问：这门课会涉及很多生物学专业知识吗？

答：我们这门课就是讲故事。这门课程就是一个故事会，有很多小故事，介绍生命科学史上伟大的发现，科学研究的艰辛，科学家的曲折人生。课程中会涉及一些生物学知识，我们尽量用非生物学专业的同学能够理解的方式呈现，具有高中生物学基础或一些生物学常识的同学学习起来都没有任何问题。

问：学文科的同学可以选这门课吗？能听得懂吗？

答：学文科的同学可以选这门课，完全可以听懂。从我们的教学实践来看，我们学校很多学文科的同学选修这门课，而且我们的课程追求的目标就是通过一个个的小故事，提升我们的科学素养与人文精神。