本课程是一门通识类综合性的基础课程，具有很强的思想性、人文性、工具性。课程架构以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，适应新时代对技术技能人才培养的新要求，结合学校、专业人才培养方案，以古今中外优秀的文学作品为载体，采用多种教学方式，合理利用信息化教学手段，通过多种形式的实践训练，提升学生对汉语的理解运用能力，如阅读思考、口语表达、审美、写作能力；通过相关的拓展训练，培育学生学习能力、协作能力、信息素养；通过优秀文化的浸润，做好课程思政，提升学生家国情怀、增强学生文化自信、强化学生职业精神、拓展学生视野格局。服务国家，融通专业，为技术技能人才塑造“高素质”。

本门课程具有如下特点

第一，在单元设计上，共分五个单元，前四个单元按体裁分类，分别别是散文、诗歌、小说和戏剧，便于学生对文学有个体统的认知。在些基础上，篇目则按时代顺序编排，学生可以有简单文学史的概念和了解，纵横的编排可以粗略勾勒汉语课和文学的大体框架。最后一单元安排的是外国文学，通过对比学习，让学生具有开放的眼光和国际视野，也可以有初步的中国文化对比和交流的意识。

第二，在选择篇目上，注重优秀经典篇目，以文言类作品为主。一方面是培养学生的古文阅读能力，另一方面是也是让学生重视优秀传统文化，养成经典的习惯。

第三，在篇目选择时，还注重主题的覆盖，尽可能多的选择对学生有意义有影响的主题。如亲情、爱情、生命、家国情怀、责任与担当等等，通过主题的学习，弘扬优秀文化和正能量，提升学生素养，锻炼学生意志品质。

第四，在内容设计上，本慕课有着系统丰富的教学材料，包括教学视频、拓展阅读、思考讨论与课后测试等，满足大家学习需要，以期学有所获。

1. 能准确阅读并理解现代白话文作品，并能作较好的现代文；

2. 能借助工具比较流畅阅读古代文言文，理解文章内容；

3. 能熟练地运用现代汉语进行流畅的口语和书面语表达；

4. 能理解掌握并传承中华优秀传统文化；

5. 能具有文化国际视野。
   

无证书

中学语文基础知识

学习本课程须先学习作品原文并观看教学视频，在此基础上完成课后相关作业。

每周应保证足够的观看视频时间，作业应认真完成。