本课程立足“大学生文化素质教育课”的课程性质，以“专业性+通俗性”为原则，关注广告学科与新一轮科技革命和产业变革交叉融合，整合了广告新媒体研究、文化创意产业、广告策划与创意、广告消费心理学等多门课程的内容，以“学界+业界”的讲师阵容，确定了“广告：营销传播”等6大板块、10讲内容（每讲包括4-5个微视频），总计50余个教学视频、40余个经典广告案例视频以及大量非视频资源（PDF文件、word文件以及PPT等），建立了试题库。

    本课程内容板块和每讲内容持续动态调整中。2024年秋季学期，我们将以“课程视频+讨论区互动+线下课研讨+实验课实践课实操”的形式，增加“农产品品牌营销传播经典案例分析”“全国大学生广告创意大赛获奖作品赏析”等内容。 

广告是典型而重要的媒介内容和媒介现象，年轻人十分关注。以广告为切入点和分析对象，“加强学习者（主要是年轻人）媒介素养、审美能力和人文素养”是本课程的核心目标。

考核方式与成绩评定：线上学情20%，课程作业20%，实验作业30%，课终方案30%

本课程采用形成性考核和期末考核相结合的方式。形成性考核由两部分构成，一方面是学生课堂（包含理论课和实验课，结合线上学习数据与线下课堂出勤率）到堂情况即决定，原则上进行5次记名点名，累计20%记入课程总成绩；另一方面是学生作业情况主要由平时线上课程作业，线下实验课程作业决定，由实验课三次内容作业为主，累计50%记入课程总成绩。期末考核方式为参加比赛（学院奖作品）及个人实验报告即对广告策划流程及实验后的总结报告两个综合考量，按30%记入课程总成绩。

另学生作业除了教师点评外，加入了学生互评环节，旨在换位思考理清思路。

本课程无预备知识要求。

1. 胡明宇主编：《创意、视觉、营销、传播—理解广告》，苏州大学出版社，2022年10月。
2. 菲利普·科特勒：《营销管理（第13版）》，中国人民大学出版社，2016年。
3. [美]威廉·阿伦斯：《当代广告学》，人民邮电出版社，2005年。
4. 菲利普·科特勒：《行销4.0：新虚实融合时代赢得顾客的全思维》，台湾天下杂志股份有限公司，2017年。
5. 
   

1.本课程暂时没有证书。