数字电子技术是电子信息类、电气工程类、自动控制类、机电类以及计算机类专业的一门专业基础课程。它是电类学生知识结构的重要组成部分，在人才培养中起着十分重要的作用。本课程是一门工程实践性很强的基础课，它的基本理论和实践技能是许多其他后续课程学习的基础。本课程主要讲授数字电子技术的基本概念、基本知识和基本技能，以及组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析方法和设计方法。其中每一个部分都以常见的中规模集成器件为例来讲授，培养学生解决实际问题的能力。

通过对常用的逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析与设计方法的学习，使学生获得数字电路方面的基本知识、基本理论和基本技能的同时，要注重培养学生的设计理念和提高实践技能。达到如下目标：

1.掌握数字电路的基本知识基本原理，后续课程打下良好的基础。

2.理解数字电路的分析方法和设计方法，并能灵活地加以运用。

3.了解大规模及超大规模集成电路的基本原理及简单的应用。

4.能使用EDA平台设计简单的数字电路或较复杂的数字系统。

学习课程，按时完成单元测试和作业，最后在线考试。最终成绩按百分制计分，60-75分为合格，75-85分为良好，85-100分为优秀。其中：单元测试和作业占50%，线上学习和参与课程讨论占30%，期末测试占20%。最终成绩达到60分，即可获得本课程结课证书。

电路的基础知识，例如串联电路的分压原理、并联电路的分流原理，以及戴维南等效原理等。模拟电子技术中半导体器件（二极管、晶体管和场效应管）的基本工作原理和外特性等。

[1] 李继凯.数字电子技术及应用（第二版）.北京：科学出版社，2016

[2] 阎石.数字电子技术基础（第六版）.北京：高等教育出版社，2016

[3] 张克农,宁该娣.数字电子技术基础（第二版）.北京：高等教育出版社，2010

[4] 康华光.电子技术基础数字部分（第六版）.北京：高等教育出版社，2014

[5] 杨春玲.数字电子技术基础.北京：高等教育出版社.，2011

[6] 余孟尝.数字电子技术基础简明教程（第三版）.北京：高等教育出版社，2006

[7] 胡晓光.数字电子技术基础.北京：高等教育出版社，2010

[8] 侯建军.数字电子技术基础（第三版）.北京：高等教育出版社，2015

[9] 杨志忠,卫桦林.数字电子技术基础（第三版）.北京：高等教育出版社，2018

[10] 邱寄帆.数字电子技术.北京：高等教育出版社.2015

[11] 杨聪锟.数字电子技术基础（第三版）.北京：高等教育出版社，2014

[12] 黄洁.数字电子技术（第二版）.北京：高等教育出版社，2013

[13]夏宇闻，韩彬. Verilog数字系统设计教程（第四版）.北京：北京航空航天大学出版社，2017

Q :  ‍TTL门和CMOS门的多余输入端应如何处理？

A :  常见的处理方法有两种：一是将它们与其他输入端并接在一起；二是根据逻辑要求，与门或者与非门的多余输入端通过1千欧到3千欧的电阻接正电源，多CMOS电路可以直接接电源，或门、或非门的多余输入端直接接地。

Q :  ‍逻辑函数有哪两种标准表达式？

A :  最小项之和的形式和最大项之积的形式。

Q :  组合逻辑电路的特点是什么？

A :  组合逻辑电路任意时刻的输出仅仅取决于当时的输入，与电路过去的状态无关，其内部不含存储器件。

Q :  常用的组合逻辑器件有哪些？

A :  编码器、译码器、数据选择器、数据分配器和加法器等。

Q :  按触发方式分类，触发器可以分为哪几类？

A :  可分为三类：电平触发、脉冲触发和边沿触发。

Q :  在时序电路中，同步和异步有何不同之处？

A :  在同步时序电路中，所有的触发器都由同一个时钟脉冲CP控制。状态变化同时进行。而在异步时序电路中，各触发器没有统一的时钟脉冲信号，状态变化不是同时发生的。由此可知，同步时序电路的速度要高于异步时序电路。

Q :  时序逻辑，电路的描述方法有哪几种？

A : 常见的描述方法有四种。1，逻辑表达式；2，状态转换表；3，状态转换图；4，时序图 。

Q :  RAM和ROM的主要区别是什么?

A :  RAM是指能够随时在任意指定地址读出数据或写入数据的读写存储器。RAM的突出优点是读写方便，使用灵活，缺点是不能长久保存信息，一旦掉电，所存信息就会丢失。只读存储器ROM，一旦写入数据后，即使切断电源以后，存储的信息也不会丢失，只能读出不能写入。

Q :  ‍A/D的转化过程包括哪些?

A :  一般包括采样、保持、量化和编码四个过程。