1.完善学生的知识结构，从理论的角度解读传统文化的概念、特征等，讲解传统文化的基本理念、内容及发展演变，了解中国传统文化及现状；
2. 解读传统文化内容，从礼仪、宗族、饮食及服饰等方面解读传统文化，学会不同的方法分析和解读传统文化，了解传统文化中精华与糟粕；
3. 掌握传统文化的本质、特性及其与现代化关系，从而更深刻的了解民族文化的历史与现状，认识我国的国情，帮助学生提高自身人文素养和综合素质，能够自觉树立弘扬中华优秀传统文化的目标。

1．了解中国传统文化中的仪礼、饮食、服饰、民居、交通等文化，理解优秀传统文化的特征和魅力，树立正确看待传统文化价值、发挥传统文化积极作用的态度；
2．通过对传统文化内容和精神的分析，培养学生分辨传统文化中精华与糟粕的能力，学会唯物主义辩证法分析问题的方法；
3．通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情，培养学生正确的情感态度与价值观。

在规定时间内学习完所有课程，完成课后测试并按时提交，积极参与讨论区讨论，在规定时间内参加考试并且合格者可获得证书。章节测试占40%，课程讨论占10%，期末考试占50%，总分在60--84之间为合格，85分及以上为优秀。

1. 中国传统文化是我国大学通识课中的热点课程之一。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化之林中熠熠生辉的坚实根基；
2. 中国传统文化中的有关崇尚道德、重视礼仪修养、强调人文素质的培育等思想，对于培养和提高学生的思想、文化、审美和道德素质，有着极其重要的意义；
3. 本课程内容上强调科学性、知识性、趣味性相统一，强调贴近学生的生活，使学生认识和掌握日常行为礼仪文化和民俗文化，不仅有助于增强学生民族文化自信，而且有助于学生践行和弘扬中国优秀传统文化。

《中国传统文化》朱筱新编著，中国人民大学出版社，2014年。

《中国传统文化十五讲》龚鹏程主编，北京大学出版社，2006年。

《中国传统文化》潘莉莉主编，中国人民大学出版社，2017年。

《中国传统文化概观》邓红学主编，复旦大学出版社，2019年。

《中国文化泛言》南怀瑾编著，复旦大学出版社，2016年。