一、为什么要学习这门课？

       国际友人是在二十世纪上半叶亲历我国的社会变迁、参与并报道抗战，建国后参与中国社会建设的一个特殊外国人群体，对真实传播中国的对外形象和促进中国的现代化发展做出了突出贡献，为我国的外交与跨国友谊搭建了桥梁。

     《国际友人在中国》是介绍国际友人群体及其贡献的基础性入门课程，也是一门通识课，大学英语选修课，具有综合性强、系统性强、历史与当代相结合、联系实际等特点。根据它在我国现阶段红色文化记忆传承教育和外交外事中所处的地位，以及课程思政的需要，基于西北大学外国语学院和陕西省斯诺研究中心的国际友人教学实践与研究，本课程全面而系统地介绍了国际友人群体的基本信息，国际友人著作及其社会价值，以及国际友人精神传承的途径和意义。

二、这门课的主题关于什么？

      本课程主题围绕国际友人，了解他们在华事迹、他们对中国革命与建设的贡献及其有关中国的著作。在强调掌握国际友人在华事迹的同时，注重国际友人中国情结形成的过程，注重中外国际友人研究的最新成果，为后续相关领域的深入学习和相关课程的学习打下基础。

      课程分为11个章，共64节，将介绍19位国际友人和4个集体组织。

      人物包括埃德加·斯诺、海伦·斯诺、路易·艾黎、乔治·何克、艾格尼丝·史沫特莱、安娜·路易斯·斯特朗、埃文斯·卡尔逊、林迈可、白求恩、马海德、约翰·拉贝、詹姆斯·贝特兰、爱泼斯坦等等。

      集体组织包括飞虎队、公谊救护队、美军观察组等。

三、学习这门课可以获得什么？

      本课程为汉语讲授，可以作为大学英语选修课《国际友人著作选读》英文讲授的课下翻转课堂使用，旨在帮助学生提前了解国际友人在华的经历和贡献，为相关的英语阅读和课堂讨论打下基础，为深入理解国际友人著作提供拓展型的背景资料。

       通过课程学习，可以在知识、技能和思维上提高对国际友人群体的了解与理解，提高对跨文化历史事件的认知和把握。

四、这门课有什么特色和亮点？

      本课程的授课团队是西北大学外国语学院和陕西省斯诺研究中心研究国际友人的核心成员，课程源于跨文化交流实践和需求。具有（1）内容的全面性和系统性，结合历史与当代，注重讲述语言的人文温度；（2）体现国际化教育视野，启发批判思维，符合人文教育的普遍规律。

       课程将历史与当下相结合，分享国际友人研究的新进展，引领学习者以动态、多样的学习方式去了解国际友人群体的价值及其社会文化贡献。

1. 知识目标

       了解国际友人在华事迹、他们对中国革命与建设的贡献及其有关中国的著作，知晓国际友人群体的类型、在中国的行迹以及被中国人铭记的方式。

2. 技能目标

        能够根据所讲内容，拓宽抗战历史人文知识视野，从国际友人视角了解中国国情。能够发现国际友人著作中的“他者”视野和对中国的客观认知，学习用英语表达中国革命文化的方法。能够联系实际，讲好中国故事，理解国际友人对我国当代的外交意义。

3. 思想品德教育目标

        缅怀国际友人的中国情结，培养人道主义和国际主义意识，感知国际友人在华的历史温度，传承国际友人的架桥精神，达到课程思政的效果。

课程总成绩由章节测验、单元作业、讨论和期末考试四个部分的成绩加权组合而成。

章节测验占30%：题目由单选题、多选题和判断题构成。

单元作业占15%：为主观题。

线上讨论占15%：学生需要参与10个话题的讨论，10次以上可获得讨论部分的满分。

期末考试占40%：题目由客观题和主观题构成。

课程满分100分，60-79分合格，80分以上为优秀。

        本课程无需预备知识的积累。欢迎所有对民间外交、抗战历史、国际友人感兴趣的的人们选修观看。建议在学习课程视频之外，观看课程章节所介绍推荐的影视资料，作为预备知识。

1. 《中国之光》英文版丛书，外文出版社，2003年。
   

2. 《国际人士看中国》汉语版丛书，北京出版集团，2015年。

3. 《西行漫记》（Red Star Over China）英汉对照版，外语教学与研究出版社，2005年。
   

   
   

Q1 :  英语原版读物或者译著难以找到，怎么开展拓展性课外阅读？

   A :  课程将上传部分原著和译著的推荐阅读章节的PDF，供大家必要时阅读。

Q2 :  课程推荐的视频如何找到？

  A :  这些视频在网上基本能够找到，课程将根据章节推进，提供相关视频的链接地址。

Q3 :  每周2-3小时的学习包含哪些形式和内容？

  A :  观看课程视频、做好课程笔记；观看推荐的影视片；阅读定期推荐的阅读资料，或者参与定期的课程线上讨论。

Q4 :  需要参加几次讨论？

   A :  每个章都有讨论题目，都必须完成并提交讨论结果。需要互评其中的至少四次其他同学的讨论结果。