局部解剖学（Regional Anatomy）是在系统解剖学的基础上开设的一门介于基础与临床之间的桥梁课程，是按照人体的局部分区，研究各区域内器官和结构的形态、位置、毗邻和层次关系的学科。是研究人体局部层次结构、毗邻关系的一门学科。它是在学习了系统解剖学的基础上，通过尸体解剖和观察，巩固系统解剖学的知识，学生自己动手解剖，在解剖操作中强调层次概念，以器官为中心的血管、淋巴管、神经的局部位置与毗邻关系，以及辨认和寻找这些结构的标志；这样可以培养提高学生的动手能力，加深对解剖学知识的掌握。只有在正确掌握正常人体结构的形态、位置和毗邻关系，才能对人体的生理和病理过程做出判断，进一步对疾病实施正确的诊断和治疗。要求学员达到（1）掌握人体各重要局部的层次及层次结构特点。（2）掌握人体各部典型断面的结构安排。（3）掌握重要脏器的形态、位置、毗邻、血液供应、神经支配和淋巴回流。（4）掌握重要区域的筋膜配布及筋膜间隙。（5）了解常见的变异及临床意义。（6）能熟练的解剖操作和识别所要求的形态结构。

本课程的培养定位：坚持以学生为本，以能力培养为核心，在学生掌握基础知识和基本技能的基础上，重点强化学生的综合素质和发展潜力的提升。

本课程的培养目标：秉承“祈通中西以弘慈善”的百年医学人文精神，坚持以学生能力培养为中心，通过理论讲授和实验课教学，使学生牢固掌握人体局部结构的基础理论、基本知识，培养学生观察问题、解决问题的实际动手能力和创新思维能力，培养学生自主学习和终身学习的能力，为后期其它基础课和临床课的学习，以及将来的科学研究和临床实践奠定良好的基础。

秉承“祈通中西以弘慈善”的百年医学人文精神，坚持以学生能力培养为中心，通过理论讲授和实验课教学，使学生牢固掌握人体局部结构的基础理论、基本知识，培养学生观察问题、解决问题的实际动手能力和创新思维能力，培养学生自主学习和终身学习的能力，为后期其它基础课和临床课的学习，以及将来的科学研究和临床实践奠定良好的基础。

综合成绩达到60分以上为合格。坚持形成性评价和终结性评价相结合，综合评价学生成绩。形成性评价主要包括实验操作效果、结构指认、绘图作业、课堂提问、阶段测试等。学生课程总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。平时成绩占30-40%，包括实验操作5-10%、绘图作业5-10%、阶段测试10%、实验考核10%，期末考试成绩占60-70%。

系统解剖学相关知识

《医用局部解剖学》（第9版）  主编：王根本（人民卫生出版社）

 《人体解剖学》（第3版），主编：顾晓松（科学出版社）