一、课程建设背景
2015年3月8日，习近平总书记在参加全国“两会”广西代表团审议时强调：“广西要发挥与东盟国家陆海相邻的独特优势，加快北部湾经济区和珠江一西江经济带开放发展，构建面向东盟的国际大通道、打造西南中南地区开放发展新的战略支点、形成丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路有机衔接的重要门户。”
五年来，广西在党中央赋予的“三大定位”新使命的指导下，结合广西区域情况，以“海”、“江”、“边”为核心，大刀阔斧，深化改革，扩大开放，全面释放“海”的潜力,激发“江”的活力,做足“边”的文章。实施更加积极主动的开放带动战略,加快构建“南向、北联、东融、西合”全方位开放发展新格局,逐渐形成以大开放引领大发展的全新态势。
南宁学院一直坚持地方性、应用型的办学定位，“提升应用型人才培养能力和服务地方经济发展的能力”是学校努力的方向，以“海”“江”“边”为核心内容的广西历史与区情教育系列特色课程建设为抓手，引导学校师生加强对广西历史与区情的研究与学习，为广西经济社会发展培养和输送更多的高素质应用型人才，显得尤为重要。
二、课程建设宗旨
以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导思想，创新课程建设，以学为本，旨在引导师生关注广西经济社会发展，走进广西、认识广西、理解广西、研究广西、服务广西。
三、课程建设目标
以培育学生的社会意识与责任担当，提高学生创新创业意识与能力，促进学生全面发展为目标。促使学生通过回顾历史、思考现实和推测未来，进而提升政治站位，同时，推动教师加强对广西历史与区情的研究，提升应用型课程建设以及服务地方的能力。为打造和挖掘一批立足广西区情教育特色课程以及科研项目打下坚实的基础。
四、课程建设特色
（一）主题创新
本课程以习总书记“新时代中国特色社会主义理论”作为理论基础，根据习近平总书记提出释放“海”的潜力、激活“江”的活力、做足“边”的文章的精神，结合党中央赋予广西“三大定位”的现实内容，多学科跨界融合创建系列与广西相关的民族团结、抗战英雄、交通物流、艺术与体育等为主题的课程。
（二）平台创新
与地方政府、企业合作，以共建课程、共建实践基地、共建团队等方式共同合作建设协同育人平台。
（三）团队创新
建设一支多学科跨界融合的课程建设团队，团队中包括核心教师、助教及教辅，并创新性地将学生纳入到助教团队中，做到分工明确、结构合理。
（四）模式创新
课程拟采用线上线下混合式教学模式，由与主题密切相关联的线上专题课，线下大型讲座，实地调研、社会实践、现场制作与体验、沙龙等教学活动组成。教学实施形式灵活多样。

综评成绩（100%）=平时成绩（50%）+期末成绩（50%），其中：单元测试20%+课程讨论（针对慕课平台上“课堂交流区”里老师发起的话题进行讨论方计为有效讨论）10%+单元作业20%+期末成绩50%。