spContent=《音乐鉴赏》课程为普通高等学校的艺术素养类通识教育课程，亦是国家教育部规定的高等学校大学生必须选修的八门公共艺术课程之一。医学特有的人文精神决定了美育在医药院校的重要作用，中医药院校增强传统艺术教育更有助于养成全面的传统文化素养。
本课程以中西方经典音乐作品鉴赏为载体，以美育陶冶情操，强化感性能力，用美育净化心灵，养成道德行为，帮助大学生确立正确的人生观、世界观、价值观。引导大学生走进艺术、感受经典、提高修养，将科学素养和艺术情怀相结合，助力高素质拔尖创新人才的培养。通过美育实现“文化传承与创新”，弘扬中华优秀传统艺术文化，充分挖掘传统艺术与中医文化的有机联系，引导大学生向真、向善、向美，增强文化自信和自觉。
《音乐鉴赏》课程为普通高等学校的艺术素养类通识教育课程，亦是国家教育部规定的高等学校大学生必须选修的八门公共艺术课程之一。医学特有的人文精神决定了美育在医药院校的重要作用，中医药院校增强传统艺术教育更有助于养成全面的传统文化素养。
本课程以中西方经典音乐作品鉴赏为载体，以美育陶冶情操，强化感性能力，用美育净化心灵，养成道德行为，帮助大学生确立正确的人生观、世界观、价值观。引导大学生走进艺术、感受经典、提高修养，将科学素养和艺术情怀相结合，助力高素质拔尖创新人才的培养。通过美育实现“文化传承与创新”，弘扬中华优秀传统艺术文化，充分挖掘传统艺术与中医文化的有机联系，引导大学生向真、向善、向美，增强文化自信和自觉。
—— 课程团队
课程概述
音乐看上去没有什么实际的用处，却为什么到处出现在我们的生活中？你每天生活的时刻有多少是被音乐包围的？你的手机里有多少APP是跟音乐有关的？音乐为什么如此吸引人？神经科学告诉我们，当我们聆听音乐时，我们的大脑呈现出高度复杂的活动过程，神经细胞以每秒几百次、每小时400公里的速度，把所有的数据转化为对声音的知觉，声波能引起人体的化学变化，让我们感觉到愉悦或者恐惧。
音乐不是生存的必须，但它确实影响了我们的感觉和行为。如何在本能感觉之外，了解音乐的基本要素，了解人类音乐中的闪光思想、卓越创造和人文精神，学会用音乐管理自己的情绪，通过音乐去体验人生的充实与丰盈，承担起传承与传播人类优秀文化的使命，就是《音乐鉴赏》课程要带你达到的所有目标。
根据这些目标，《音乐鉴赏》课程设置了三个模块。
第一个模块，“乐理加油站”，是对音乐要素的具体知识的讲解，分为10节，根据微观到宏观的逻辑原则编排，所以建议大家按顺序学习。这些内容并不是针对专业音乐学生的精深理论，而是在通识教育的视野内帮助大家理性深刻地聆听音乐、思考艺术的一条路径。
第二个模块，是课程的核心部分，根据音乐的人文精神，凝练了9个主题。这一部分不是重在传授某种专门知识，而是重在启发思想，融合艺术内涵与人文精神，激发审美体验，以此培养批判思维的能力与素质。
第三个模块，“聆听与探讨”。这个模块提供了每个章节学习的音乐作品的完整版本，供大家课后聆听、体会。还有课后对应的练习题与测试题，帮助大家进行音乐听力的训练，检验学习效果，不断提升自己的聆听水平和鉴赏能力。
成绩 要求
本课程为线上线下混合课程
1、平时成绩40%：课堂出勤+课后在线测试+课堂分组讨论
2、结课作业60%：19周之前提交（具体内容在线下课程中布置）
课程大纲
绪论
课时目标：概述音乐的功能，音乐的存在方式和美学观念，了解欣赏音乐的路径与方法。学习节奏的标记法，听辨不同的节奏韵律。
1.1 关于音乐的3W之问
1.2 音乐美在哪儿？
1.3 乐理加油站：（一）音乐的节奏
聆听资料：咏叹调《世上没有犹丽狄西，没有爱我怎能活》（选自格鲁克歌剧《奥菲欧与犹丽狄茜》）；贝多芬F大调第六交响曲（田园）Op.68第五乐章。
描摹自然与天人合一
课时目标：聆听用音乐模仿自然、描绘自然的作品，体验东西方文化的自然观和宇宙观。学习旋律的记谱法，旋律的基本形态，听辨不同的旋律类型。
2.1 奔腾的史诗：《伏尔塔瓦河》
2.2 余音袅袅，天人合一：琴曲《流水》
2.3 乐理加油站：（二）音乐的旋律
聆听资料：斯美塔那交响套曲《我的祖国》第二乐章《伏尔塔瓦河》（两个版本）；古琴曲《流水》。
音乐与文学
3.1 叙事还是意象：《天方夜谭》交响曲
3.2 唐代的热搜排行榜：琴歌《阳关三叠》
3.3 乐理加油站：（三）音乐的色彩
聆听资料：李姆斯基-科萨科夫《天方夜谭》交响曲第一乐章；琴歌《阳关三叠》。
爱与死亡的永恒主题（上）
4.1 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
4.2 银幕上逝去的爱：关于爱的电影音乐
4.3 乐理加油站：（四）音乐的语言
聆听资料：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》；《海上钢琴师》主题音乐；《卧虎藏龙》主题音乐。
爱与死亡的永恒主题（下）
5.1 爱的升华：勃拉姆斯c小调钢琴四重奏
5.2 爱的绝唱：托斯卡与卡西莫多的咏叹调
5.3 乐理加油站：（五）音乐的体裁
聆听资料：勃拉姆斯c小调钢琴四重奏Op.60第三乐章；咏叹调《为艺术为爱情》（选自普契尼歌剧《托斯卡》）；咏叹调《舞吧，艾斯米娜达》（选自音乐剧《巴黎圣母院》）。
人生的落幕曲：给自己的挽歌
6.1 怫郁慷慨的绝唱：琴曲《广陵散》
6.2 上帝的召唤：莫扎特《安魂曲》
6.3 乐理加油站：（六）音乐的结构
聆听资料：古琴曲《广陵散》；莫扎特《安魂曲》之《震怒之日》《羞惭无地》《落泪之日》。
用音乐直面苦难
7.1 废墟之上：贝多芬第五钢琴协奏曲（皇帝）第二乐章
7.2 艰难的抉择：琴歌《胡笳十八拍》
7.3 乐理加油站：（七）音乐的织体
聆听资料：贝多芬降E大调第五钢琴协奏曲Op.73（皇帝）第二乐章；琴歌《胡笳十八拍》。
情感之殇与理性之光
8.1 含泪的微笑：莫扎特第四十交响曲第一乐章
8.2 终身履薄冰,谁知我心焦：琴曲《酒狂》
8.3 乐理加油站：（八）音乐的和声
聆听资料：莫扎特g小调第四十交响曲K.550第一乐章；琴曲《酒狂》。
卓越的技艺：形式美与工匠精神
9.1 埋葬与复活：巴赫的平均律钢琴曲
9.2 曲高不和寡：琵琶曲《阳春白雪》
9.3 乐理加油站：（九）音乐的风格
聆听资料：巴赫平均律钢琴曲No.1 C大调赋格；琵琶曲《阳春白雪》。
谁才是英雄？
10.1 19世纪的号角：贝多芬第三交响曲
10.2 日暮云沙古战场：琵琶曲《十面埋伏》
10.3 乐理加油站：（十）音乐的意境
聆听资料：贝多芬降E大调第三交响曲Op.55（英雄）第一乐章；琵琶曲《十面埋伏》。
时代的强音
11.1 把音乐写在中华大地上：黄河大合唱
11.2 20世纪的贝多芬：肖斯塔科维奇第七交响曲（列宁格勒）第一乐章
聆听资料：冼星海《黄河大合唱》；肖斯塔科维奇C大调第七交响曲（列宁格勒）Op.60 第一乐章。
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