诊断学是应用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是为医学生学习完基础医学各门学科课程后过渡到学习临床医学各学科而设立的一门必修课。是一座连接基础医学与临床医学的桥梁，也是打开临床医学大门的一把钥匙。诊断学的任务是通过教学使学生能通过视诊、触诊、叩诊和听诊，仔细了解患者所存在的体征，并进行一些必要的实验室检查以及器械检查，来揭示或发现患者的整个临床表现。学习获取这些临床征象的方法，掌握收集这些临床资料的基本功。应用所学过的基础医学理论，阐明患者临床表现的病理生理学基础，并提出可能性的诊断。为学习临床医学各学科、临床见习与实习奠定基础。随着高校教学改革的深入，随着对新时代高层次中医，中西医结合人才的三基的要求更高，中医院校本科诊断学教学理论不足，技能操作课时不充分的予盾越来越严重的情况下，在教研室推动下，在教务处支持下，在原有《诊断学》理论教学同时，开设一门专门的《诊断学技能训练》课程时机及条件已成熟。

二、教学目标与基本要求  

《诊断学技能训练》的内容包括症状诊断问诊训练、检体诊断查体训练，诊断思维与病历书写训练等。本课程的开设，主要为解决诊断学理论教学课时不足，实践训练课时不充分的矛盾，通过学习和练习，要求掌握症状诊断、检体诊断和实验诊断，熟悉病历和诊断方法，了解器械检查，达到根据病史、体检结果、必要的实验室及其他检查结果，写出完整病历并提出初步诊断。从而为提高临床医学生动手能力服务。《诊断学技能训练》是一门实践性很强的课程，要充分利用临床工作的条件，做到理论联系实际。体格检查方法和众多的体征绝不是轻而易举就能掌握的，必须反复练习和实践。

《诊断学》是基础医学与临床医学的桥梁课。内容包括搜集临床资料的步骤和方法，对症状、体征和各种检查结果的评价、分析和推理等，这些是任何临床工作者都必须学习和掌握的，因而也必然成为各临床学科的基础。中医和西医在诊断疾病时因理论不同、各有特点而自成体系，中医学专业的学生学习《诊断学》的目的是要使学生能初步掌握西医诊断疾病的方法，为临床课奠定基础、为丰富中医临床诊断手段服务。

提高动手能力，提高实践技能，有效建立科学的诊断思维。

按考核要求规则成绩达标者，为合格。

学生已完成相关基础课程的学习，如细胞生物学、解剖学、生理学、生物化学、组织学与胚胎学、微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、药理学等，完成或同步进行《诊断学》理论教学。本内容也可供研究生，临床规培生等学生培训参考。

中国中医药出版社全国高等中医药院校用 十三五规划教材 詹华奎主编《诊断学》

人民卫生出版社 全国高等中医药院校用 十三五规划教材 成战鹰主编《诊断学基础》

人民卫生出版社 全国高等医学院校用十三五规划教材 戚仁铎 主编《诊断学》

教研室自编教辅材料《诊断学实训操作手册》

Mark H. Swartz, MD, FACP Textbook of Physical Diagnosis:HISTORY AND   EXAMINATION

如何掌握好问诊技巧？如何在问诊中体现文关怀？

如何掌握好体格检查操作技能与方法？如何体现人文关怀？