《财政学》是南京财经大学财政与税务学院财政学、税收学专业的专业课程，也是经济学、管理学类专业的专业基础课程。
　　三十多年来，财政学教学团队不断加强师资建设、专业建设和课程建设，取得显著成效。2007年获硕士研究生招收权；2012年被批准为江苏省特色专业。
    财政学课程以市场经济为背景，以新时代中国特色社会主义经济理论为基础，重点讲述两大问题：一是政府与市场之间关系问题；二是政府之间的财政关系问题。课程紧紧围绕政府的经济活动，以效率、公平和经济稳定为线索，讲授政府的财政支出、财政收入及财政管理。从市场失效引出政府干预经济的必要性，在讲述公共产品理论、外部性等理论的基础之上，进而论述公共支出、公共收入、财政管理制度和财政政策问题。课程各篇章之间既相互联系，又相对独立，即组成相互独立的“模块”，自成体系，形成“系统树”结构。本课程以培养学生的综合能力为基点，广泛运用问题导向型教学，注重理论与实践相结合，组织课程教学内容。
　　本课程安排了51学时，其中包括6学时实践教学。配套教材：《财政学附微课第3版》（主编：唐祥来，康锋莉，人民邮电出版社2021年版）。
　　在教学内容方面，主要包括五个部分：
　　第一部分，财政学基本理论。公共产品理论、外部性理论、PPP理论等。
　　第二部分，财政支出。包括财政支出一般原理、财政支出增长理论、购买性支出、转移性支出等。
　　第三部分，财政收入。含财政收入一般原理、税收、公共收费、国有经济收入、公债等，涉及税负转嫁理论、税收效应理论、最优课税理论、公共收费定价理论及李嘉图等价定理等内容。
　　第四部分，财政管理。本部分以财政预算管理为核心，介绍政府预算与决算管理、分税制财政管理体制、财政竞争等内容。
　　第五部分，财政政策。本部分以财政政策理论为中心，介绍财政政策类型、财政政策工具以及财政政策与货币政策的协调配合等理论和实践知识。
　　本课程一方面保证基本教学内容的相对稳定性，另一方面又根据理论发展与现实改革，不断进行调整，补充新知识，尤其捕捉国外财经动态和我国财税实践，从而使教学内容具有动态性的特点。整个课程内容主题突出，脉络清晰，逻辑性强，论述具体，指向性强，利于学生的消化吸收并培养其问题意识，提升学生的综合素质和能力。
本课程的特色：课程教学采用问题导向型教学模式，以问题串联教学过程，线上线下相结合，培养问题意识和提升综合能力。

       本课程面向经济管理类专业本科生。它采用问题导向型教学模式，以问题为核心设计教学内容，串联教学过程。运用多工具、多手段、多视角分析财政理论，解读财政制度、政策，激发学习者的问题意识，培养具有扎实的专业基础知识、敢担当、强烈的团队意识和综合能力强的复合型经济管理类专业人才。

       本课程隶属于经济学的财政学（二级学科），前置课程应该有西方经济学/政治经济学，尤其是在学习宏观经济学等相关课程以后，运用经济学分析工具分析财政经济问题，会得心应手。当然，如果还具备管理学、政治学等相关学科知识，对于该课程的理解具有更好的益处。

[1]     陈共，2018．财政学．9版．北京：中国人民大学出版社．

[2]     大卫·N. 海曼，2015．财政学：理论、政策与实践．10版．张进昌译．北京：北京大学出版社．

[3]     邓子基，陈工，2014．财政学．3版．北京：中国人民大学出版社．

[4]     哈维·S. 罗森，泰德·盖尔，2015．财政学．10版．北京：清华大学出版社．

[5]     郝凤霞，阮青松，2018．公共财政学．2版．北京：清华大学出版社．

[6]     匡小平，肖建华，2012．财政学．2版．北京：清华大学出版社，北京交通大学出版社．

[7]     理查德·W. 特里西，2014．公共部门经济学．薛涧坡译．北京：中国人民大学出版社．

[8]     马海涛，姜爱华，2016．政府采购管理．2版．北京：北京大学出版社．

[9]     尼尔·布鲁斯，2005．公共财政与美国经济．2版．隋晓译．北京：中国财政经济出版社．

[10]   倪琳，唐祥来，2014．基础教育服务合约供给模式的国际实践与启示．外国教育研究，（6）．

[11]   孙健夫，王延杰，杨文杰，2016．财政学．北京：高等教育出版社．

[12]   唐祥来，黄书猛，2010．财政学．北京：经济科学出版社．

[13]   唐祥来，孔娇娇，2014．地方财政可持续性研究：江苏的实证．经济与管理评论，（1）．

[14]   唐祥来，刘晓慧，2016．促进PPP模式发展的税收政策取向．税务研究，（9）．

[15]   唐祥来，刘晓慧，2016．供给侧改革下中国PPP模式供给效率的DEA检验．南京财经大学学报，（4）．

[16]   唐祥来，刘晓慧，2016．新常态下PPP投资的约束与激励——来自中国水业的证据．财贸研究，（6）．

[17] 唐祥来，倪琳，孔娇娇，2013．中国税制改革路径选择：从投资激励向消费激励转型．中央财经大学学报，（5）．

[18]   唐祥来，倪琳，2013．国际基础教育公私伙伴关系（PPP）模式：论争与启示．外国教育研究，（4）．

[19]   唐祥来，王国梁，2018．PPP资产证券化税收政策的约束与改进．税务研究，（4）．

[20]   唐祥来，杨娟娟，2012．农业基础设施建设PPP模式的投资激励决策机制．农业技术经济，（11）．

[21]   唐祥来，2010．高校债务风险化解模式创新：PPP．高教探索，（6）．

[22]   唐祥来，2010．基于PPP治理视角的政府产业规模约束研究．产业经济研究，（4）．

[23]   唐祥来，2011．欧盟碳税工具之环境治理成效及其启示．财经理论与实践，（6）．

[24]   唐祥来，2016．PPP模式的治理逻辑、工具属性及其绩效．经济与管理评论，（4）．

[25]   王雍君，黄静韬，2020．公共财政学．2版．北京：北京师范大学出版社．

[26]   武彦民，陈旭东，张平，2017．财政学．2版．北京：中国财政经济出版社．

[27]   项怀诚，1999．领导干部财政知识读本．北京：经济科学出版社．

[28]   杨斌，2014．财政学．3版．大连：东北财经大学出版社．

[29]   约瑟夫·E. 斯蒂格利茨，2005．公共部门经济学．3版．北京：中国人民大学出版社．

[30]   张馨，杨志勇，郝联峰，等，2000．当代财政与财政学主流．大连：东北财经大学出版社．

[31]   张馨，陈工，雷根强，2006．财政学．北京：科学出版社．

[32]    张馨，1999．公共财政论纲．北京：经济科学出版社．

[33]  中华人民共和国财政部．https://www.mof.gov.cn．

[34] 中华人民共和国国家税务总局．https://www.chinatax.gov.cn/．

[35] 中华人民共和国人力资源和社会保障部. https://www.mohrss.gov.cn.