《化学的基石：原子与分子》这门课，分为7个专题，重点讲授原子结构（包括原子模型，电子的运动规律，元素周期律）、分子结构（包括化学键，分子结构与对称性，原子或分子之间的相互作用）、以及物质的晶态结构等三部分内容；同时，讲述必要的名人传记和逸闻趣事，以及部分边际知识。通过课程学习，学习者能够对原子和分子等基本而核心的理念有定性的了解，同时对物质世界的形成有初步化学认知。

课程目标，是在传授必要的知识点基础上，培育完整的“从原子到分子、直至堆积为宏观物质”的观念；期望提供给学习者以“培养科学思想”及“训练逻辑方法”的机会，包括认知规律（模型化、近似处理、由简入深）、实践方法、和理论升华。

本课程的内容和设计方面有以下特色：

（1）新颖、前沿。例如，在讲授元素周期表的最新进展时，介绍了2020年7月高等教育出版社刚刚发布的“元素电子字典”。

（2）可读性强、利于自学。课程采用了基于化学史的逻辑线条来连贯授课内容，并提供了极富说服力的实验例证（比如泊松亮斑等）和思想演绎历程（比如玻尔的氢原子模型），明显降低了理论学习的枯燥感和审美疲劳。

（3）启发性。在每节课的开始部分，都设计了一段历史背景介绍或前述知识点的简要总结，有利于学习者利用碎片时间，及时、并有效回顾或进行知识结点的联结。

（4）兼容性。课程结构紧凑、内容连贯、普适性强，避免过多介绍理论分支，而集中注意力于化学学科的核心结点—原子结构、化学键、以及原子或离子间相互作用；同时，使用的实例多、结构模型多、数学公式少，不涉及高等数学，对多层次学习者均可适用。

 课程目标，是在传授必要的知识点基础上，培育完整的“从原子到分子、直至堆积为宏观物质”的观念；期望提供给学习者以“培养科学思想”及“训练逻辑方法”的机会，包括认知规律（模型化、近似处理、由简入深）、实践方法、和理论升华。可以结合线下教学，将课程的讲授重点从“传授知识”转型为“传播思想”。

 具备高中水平的物理、化学知识，尤其是原子结构的初步理论为佳。

可以参考理工科大学通行的相关教材，例如冠以《化学原理》、《普通化学》《大学化学》字样的书籍。

Q1 : 教师的联系方式？

A1: 可以用QQ联系，号码 635693573