《人体发育学》是康复治疗学专业和康复治疗技术专业等的核心课程之一，主要讲授人体发育的基本理论，人体发生、发育、成熟及衰退这一生命过程中各个阶段（本课程侧重于儿童，尤其是婴幼儿）的生理功能、运动功能、心理功能、社会功能特征及其发展变化规律，旨在为学生深刻理解发育异常、疾病所导致的功能障碍以及正确实施功能障碍的预防、评定和处理（如全人疗育、运动治疗、理疗、作业治疗、言语治疗、传统康复治疗、心理治疗、特殊教育、文体疗法、音乐治疗、舞动治疗、农场疗愈、游戏治疗等）奠定理论基础，培养对人体正常功能发育的观察分析能力。

1. 能够理解发育的一般规律，掌握人体发生、发育、成熟及衰退这一生命过程中各个阶段的生理功能、运动功能、心理功能、社会功能特征及其变化规律。

2. 通过实践训练，能够掌握观察分析功能发育的技能，了解分析运动发育的基本方法，初步具备分析的能力，从而培养与提高自身从事康复治疗工作的素质和能力。

了解功能解剖学，或运动解剖学，或人体解剖学中的一些基本知识。

1. 徐冬晨. 人体发育学[M]. 南京:南京大学出版社，2020.

2. 李林，武丽杰. 人体发育学（第3版）[M]. 北京:人民卫生出版社，2018.

3. 江钟立. 人体发育学（第2版）[M]. 北京:华夏出版社，2011.

4. 刘梅，赵楠 等. 发展心理学[M]. 北京:清华大学出版社，2017.

5. 罗伯特 S. 菲尔德曼.苏彦捷 等译. 发展心理学：探索人生发展的轨迹（第3版）[M]. 北京:机械工业出版社，2017.

6. 理查德・格里格，菲利普・津巴多.王垒 等译. 心理学与生活[M]. 北京:人民邮电出版社，2016.

7.Joe L.Frost，Sue C.Wortham，Stuart Reifel.唐晓娟，张胤，史明洁 译.游戏与儿童发展[M].北京:机械工业出版社，2015.

8. 有馬正高，北原  佶.陈秀洁 主译. 小儿的姿势[M]. 北京:北京大学医学出版社，2014.

9. 约翰 W. 桑特洛克.田媛 吴娜 等译. 发展心理学：桑特洛克带你游历人的一生（第2版）[M]. 北京:机械工业出版社，2014.

10. Martha C. Piper，Johanna Darrah.黄真，李明 主译. 发育中婴儿的运动评估——Alberta 婴儿运动量表[M]. 北京:北京大学医学出版社，2009.

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