GIS的多学科交叉及其与IT的深入融合，使得学科及专业都具有较强的技术与应用特征，这就要求GIS专业的人才培养必须紧密围绕创新实践这一主题，强化学生实践动手能力。特别是近年来随着我国地理信息产业的快速发展以及高校“实践育人”、“创新创业教育”等新要求，GIS专业在新的环境下正面临着培养高水平创新实践能力人才的现实性挑战。

本课程以过程性GIS知识体系为线索，围绕“空间数据采集”、“空间数据处理”、“空间数据管理”、“空间分析”、“空间分析建模”、“电子地图制图”、“GIS系统设计与开发”等7个学习模块，基于数字化校园相关的空间数据，利用国产SuperMap软件，设计了21个相对独立又逻辑关联的GIS综合性实验。

通过本课程的学习，学习者可以熟练掌握21个实验的设计技能和应用方法，促进实验相关的理论知识的理解和融汇贯通，提升GIS综合性的创新实践能力。此外，通过课程还可以学会SuperMap全系列软件的使用，形成体系性的GIS实验成果，具备参与各种GIS创新创业竞赛的基本能力。

本课程提出的综合性且与GIS软件相对独立的实验设计方法，突破了传统GIS实验教材中软件应用为主的实验设计思路。以数字化校园数据及应用为场景，构建的实验间有机连接、不同知识无缝贯通的实验内容体系，突破了传统GIS实验教材实验间相对独立、实验数据和应用分散的局限。此外，课程实验从单一、单薄、简单（操作型）向综合、厚重和复杂的实验课程转变，既是GIS专业实验课程的教育教学改革方向，同时也是积极响应教育部“‘淘汰水课’、打造‘金课’，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量”的号召。