音乐著作权是著作权制度中，最为活跃和复杂的内容。纵观著作权的发展史，音乐著作权始终是矛盾和争议最大的领域，著作权立法变革与制度创新也总是首先涉及音乐作品的部分出现。随着音乐产业的不断发展，音乐著作权纠纷也日益增多，新编《音乐著作权概论》对于音乐专业学生和音乐从业人员尊重他人权利和维护自身权益都将起到积极作用。

    音乐作品是著作权保护的重要内容之一，基于著作权法的界定，音乐著作权是作者基于音乐作品的创作而产生的权利。从法律渊源来看，音乐著作权制度不仅包括《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国著作权实施条例》、《民法通则》、《宪法》以及其他法律法规和国际条约中有关音乐著作权的条文，还包括最高人民法院、最高人民检察院对音乐著作权的意见、批复等。从现有的出版物来看，我国音乐著作权的相关内容散见于有关著作权法、知识产权法等书籍之中，并未形成对音乐著作权统一、系统的梳理。本教材在总结、整理我国有关音乐著作权的法律法规基础上，通过案例分析，使得理论与实践有机联系起来，以对音乐专业学生著作权教学具有针对性。

    随着音乐传播媒介的不断革新，音乐著作权调整的内容经历了一个从简单到复杂的过程。它涉及音乐作品创作者、使用者、传播者、集体管理组织等多方主体的权利关系。当前的音乐著作权制度，已经不再是简单的设置权利或限制权利的问题，而是走向更为系统的权利产生、转移、许可、消失等多维度的制度体系。本教材将着眼于当代国际音乐著作权的立法现状和我国著作权实际环境，阐述并探讨音乐著作权的相关问题。在教学中以案例为引导，讲授音乐著作权的实际应用。

一、育人目标

通过本课程的教学，使学生在掌握音乐著作权基本理论，对音乐著作权纠纷案例进行详细讲述，培养学生的法制精神，在学习、生活、工作中能够遵守法律，并能通过法律手段维护自身权益。

二、教学目标

通过本课程的教学，使学生了解法的一般知识、音乐版权的基本理论，理解音乐艺术作品的各项权利、义务，熟悉音乐版权诉讼的程序，掌握音乐版权案件分析的一般方法，具有将抽象的法律条文应用到实际案例的能力。

三、教学目标对毕业要求的支撑

本课程是音乐传播专业的专业基础课程，通过课程教学培养学生音乐版权意识，提升版权维护能力，对于学生的毕业创作、就业起到基础性的支撑作用。

本课程每一个学习单元包括视频、单元测试，学习过程结束后有考试。

1、单元测验，选择题，计入总分，占比50%；

2、期末测试，选择题，计入总分，占比50%；

60分以上及格并获得学分。

一、参考书目：

1.中国音乐著作权协会法律部编，《中国音乐著作权协会二十年维权案例汇编(1992-2012年)》，法律出版社，2012年版；

2.熊琦著，《数字音乐之道:网络时代音乐著作权许可模式研究》，北京大学出版社,2015年版；

3.孙雷著，《邻接权研究》，中国民主法制出版社,2009年版；

4.陈樱琴,叶玟妤著，《智慧财产权法》五楠图书出版公司,2012年版；

5.[美]大卫·J·莫泽著，《音乐版权》，西安交通大学出版社,2013年版；

6.高富平著，《信息财产——数字内容产业的法律基础》法律出版社，2009年版；

7.迈克尔·A·艾因霍恩著，《媒体、技术和版权：经济与法律的融合》北京大学出版社，2012年版；

8.黄虚峰著，《美国版权法与音乐产业》，法律出版社，2012年版；

9.曲三强著，《现代著作权法》，北京大学出版社,2011年版；

10.杜颖, 张启晨著，《美国著作权法》，知识产权出版社,2013年版。

二、阅读材料

1、吴汉东，《论网络服务提供者的著作权侵权责任》，中国法学，2011（2）：38-47；

2、刘家瑞，《论我国网络服务商的避风港规则——兼评“十一大唱片公司诉雅虎案” 》，知识产权. 2009(02)：13-22；

3、陈可欣、林秀芹，《英国引入延伸性集体管理的争论及其启示》，东南学术，2016（6）：172-179。