地球上的千姿百态的生命都共享一个共同祖先，如今瑰丽的山川湖泊，壮美的天空，一望无际的海洋，广袤的大地无一不在孕育着欣欣向荣五彩斑斓的生命，纵观地球上生命的整个进化历史，进化或演化过程的周而复始才有了多姿多彩，生机勃勃的地球。

小到个体内的微观基因和基因组，大到宏观的种群，它们分别都是怎样进化的？进化的机制又是怎么样的？它们之间又有怎样的关系？通过本课程的学习，我们将与同学们一同追溯进化论的起源与发展过程，探索个体与种群的进化相关驱动力，探讨新物种形成的条件；此外，也将一起探讨和学习微观进化的模式和特征，并让同学们学会构建和利用进化树来分析相关具体微观进化的。本课程在讲授进化的基本概念和原理的基础上，还会结合当前的研究进展与同学们分享当下研究领域的最新技术和研究成果，使大家能够切身体验到进化在科研和生活中是无处不在的。

通过本课程学习，期望学生能够学会提出进化问题、探究进化问题、并解决相应问题。也希望同学们在学习的过程中，能够感受到进化的魅力，体会思考的乐趣，享受学习的快乐。最终，帮助学生们竖立“敬畏自然，尊重生命”的人生观！

围绕《进化生物学》课程面向的专业及各专业对毕业生的具体要求,为保证学生今后可能的科研深造、教育行业就业、生物创业等职业规划的实现，本课程整合并设定了具体的授课目标：

1.为保证专业学生的“多维视野”：了解进化生物学研究的主要内容，掌握生物进化的基本理论；了解生物进化历史中的各种生物进化现象，了解国际生物学领域的发展趋势和前沿动态，能够对自然界中存在的生物进化现象进行正确的理论分析；通过分析生物进化理论结合实际的科研案例，树立利用理论知识解决科学问题的意识。

2.为实现学生掌握知识整合的能力：了解生物微观（基因和基因组等）进化的基本理论：掌握基因组各组分的进化模式和特征；理解群体遗传中漂变、基因流、突变、自然选择四个方面对种群进化的影响。

3.为学生能够拥有特定方面的创新能力：通过学习生物进化，使学生掌握系统树的基本原理和构建方法，学生能够通过独立思考和自主分析，利用公共数据库等资源，进行进化树的构建，激发学生的创新能力和学习兴趣。

4.为学生能够学会自主学习，能够持续学习：掌握能够着眼于全球进化生物学研究的新进展和新动态，通过多种渠道搜集最先进的学习资源，在此过程中，逐步形成生物进化观点，从而对生物进化的本质有一个科学的认识，初步撰写专业论文。同时运用进化生物学的研究思路和方法，以小组为单位，开展实践活动（如：进化生物学相关专题论文撰写、实际构建进化树等）。

1.   完成所有课程的学习；

2.   完成每节课后的测试题；

3.   完成课程论文；

4.   完成期末考试；

5.   平时成绩（包括除期末考试外的各项成绩）、期末考试成绩和最后的总成绩需均大于等于对应成绩的60%水平为合格。

遗传学、分子生物学、高等数学等课程的基础知识。

本课程教材：

《生物进化》，张昀，1998年，北京大学出版社

《生物进化》，Douglas Futuyama著（2013），葛颂、顾红雅等译，2016年，高等教育出版社

《生物演化数字课程》，顾红雅、周忠和，2016，高等教育出版社

“Evolution” by Douglas Futuyama, 2013, Sinauer Associates Inc., USA

参考教材及书籍：

《为什么要相信达尔文》，Jerry Coyne著（2009），叶盛译，2009，科学出版社，北京

“Darwin’s Heritage Today” by Manyuan Long et al, 2009, Higher Education Press, China

“Evolution” by Mark Ridley, 2004, Blackwell Scientific, USA

“Why Evolution Is True” by Jerry Coyne, 2009，Viking, Penguin Group, New York

Q :  本门课程中多数专业词汇都是以“中文翻译结合引用对应英文”的方式表述的，为什么不能直接用中文翻译？

A :  多数进化生物学计算和分析的工具都是英文编译的。在使用这些工具时，需要对英文专业词汇有较好的掌握。

Q :  本门课程涉及的公式对应的许多计算推演，是否需要都熟练掌握？是否需要熟记这些公式的细节？

A :  期望各位同学通过本门课程的学习能够理解相关的进化模式和驱动力以及对应的分析方法。许多公式的推演只是为了方便学生理解，公式推演等细节不需要学生熟练掌握，但需要了解公式中涉及的各个系数存在的原因和对应正反比之间的关系。

Q :  本门课程的主要学习方法是什么？

A :  主要是通过了解进化模式和驱动力等基本原理，努力的将其应用到实际的进化实例或者研究范例中，进而帮助理解和记忆。切勿死记硬背。