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学术英语 （理工类)
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spContent=《学术英语（理工类）》是一门为英语语言课程，旨在培养学习者在全球化的社会中，在学术领域进行科学研究所必须的特定领域的英语语言能力，如在英文数据库中收集资料和筛选资料所需的英文阅读能力、撰写英文科研论文和报告的写作能力、出席国际学术会议所需的英语听说能力等。此外课程还将实现一个隐性目标即学习者在学术研究中的批判性思维能力的养成。对于几乎没有科研经验的理工类本科生，通过该课程的学习，还将习得进行科学研究的常识。本课程以理工类科研基本步骤为主线，将学术英语语言知识点分布在选题—查找资料—形成课题计划—开展研究—研究成果呈现（论文或报告撰写、口语汇报）等环节中。在课程进行的过程中，教师们将基于虚拟的研究项目，向学生灌输科学研究的基本思路和方法，并向学生展示英语语言在自然科学研究中所起的重要作用以及如何用英文学术性地陈述科研成果。
—— 课程团队
课程概述 
课程性质与总体目标：学术英语（理工类）这是一门语言课程，围绕学术用途英语，对学生进行听、说、读、写四个方面的训练，培养学生利用英语在学术领域初步进行科学研究及批判性思维的能力。
课程对象：通用英语听、说、读、写能力达到全国大学英语四级或四级以上水平的理工科本科生。
课程内容与教学目标：
本课程内容围绕着完成一篇理工类学术类论文的五大环节，在学生自选研究项目的基础上组织：1.论文选题 2. 资料收集 3. 文献综述  4. 论文正文撰写  5. 参考文献。通过对课程内容的精心选择与组织，本团队将对学生学术听、说、读、写能力的培养融合于这五大环节中，课堂教学着重学生批判性思维的培养、学术阅读与学术写作技巧的训练、用英语口头陈述学术成果的能力培养，听力的练习作为自学环节，是本课程的重要补充。
学术论文阅读：课堂教学主要围绕从教材中（《学术英语（理工类）》，第二版，主编：蔡基刚）统一选定的论文范本，教授如何通过文章结构、主题句等来快速汲取文章信息的能力，学习学术英语的表达规范，加强正式文体的语感及了解理工类完整学术研究报告与论文的结构和内容主体。
学术写作：课堂围绕理工类研究报告与论文的行文规范在课堂教学中穿插讲解，重点围绕论文摘要、阅读小结、文献综述及论文正文各部分的语言与结构特点进行教学，培养学生用英文独立撰写简单的研究报告和学术论文的基本能力。。
口语：要求在课堂上进行口语陈述演示（陈述内容为：学术论文学习情况介绍、论文选题说明、研究方案介绍、文献综述内容等）
听力：要求围绕阅读主题的讲座和讲课，用视听方法来加深对主题的理解。同时又训练听课和听讲座、记笔记的能力，培养从一大堆信息中找到有用信息的能力。


授课目标 
学术英语（理工类）这是一门语言课程，围绕学术用途英语，对学生进行听、说、读、写四个方面的训练，培养学生利用英语在学术领域初步进行科学研究及批判性思维的能力。


课程大纲
预备知识

具有英语四级以上语言基础

参考资料

《学术英语（理工类）》，蔡基刚，外语教育与研究出版社，2016年9月第二版。

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