《统计学》是一门关于大量数据的搜集、整理和分析的方法论科学，它借助统计基本理论、基本方法，来研究社会经济活动的数量特征和数量关系。其目的是探索客观现象内在的数量规律性，以达到对其科学的认识。

《统计学》包括描述统计和推断统计两部分内容，它就是要研究在不确定的环境下如何对数据进行搜集、整理和分析，并以此作出推断和决策

可以说统计无处不在，无论是国民经济的宏观调控，公司、企业的经营管理和决策，还是进行科学研究，都越来越依赖于数量分析和统计分析方法。统计方法已成为理、工、农、医、人文、社会、管理、军事等诸多学科研究的基本方法，是各门学科研究的方法论基础。

通过《统计学》课程的学习，使学生掌握在不确定的环境下，对数据进行搜集、整理、分析的方法，培养其定性分析与定量分析相结合的能力，并通过数据分析，做出正确的推断和决策。使学生养成正确的认识观，坚定的认同感。

课程目标1:使学生能够正确认识统计在现代社会经济管理中的应用意义及重要作用，掌握描述统计和推断统计的基本理论与方法，正确理解统计的概念与方法，并能准确运用。培养学生养成自我学习、自我管理的能力，树立正确的认识观和坚定的认同感。

课程目标2:为学生进行社会经济问题的分析和数量化研究提供定量分析的方法和手段。培养学生发现问题，并能熟练运用统计方法进行现实问题定量分析与研究的能力。遵守职业规范，理论联系实际，探析客观规律，树立正确的认识观和坚定的信念。使学生能够运用统计方法，准确地进行经济活动的定量分析、研究、预测与决策等。

    课程目标3:为进一步学习其他专业课程提供专业基础知识。使学生能够熟练运用统计方法完成有关资料的搜集、整理和分析。使学生能够正确解读《经济年鉴》、《统计年鉴》、统计公报中的数据，并能借助软件进行复杂现实问题的分析研究。对社会经济发展成就树立坚定的认同感。

考试课：过程性考核占50%，终结性考核占50%，其中过程性考核内容包括：观看视频情况50%，完成网上单元测验成绩占30%，离线作业占10%，面授考勤占10%，终结性考核线上期末考试（客观性试题）占30%，终结性考核线下考试（主观性试题）占70%，随堂讨论作为学生提问答疑和相互交流的通道，不计分

1. 教材

《统计学》（第二版），向蓉美、王青华、马丹，机械工业出版社，2017年2月

2.参考书目

［1］《统计学》（第七版），贾俊平，何晓群，金勇进，中国人民大学出版社，2019年12月

［2］《统计学》，李金昌，高等教育出版社，2020年1月

［3］《统计学》（第五版），袁卫、庞皓、贾俊平、杨灿，高等教育出版社，2017年7月

［4］《统计学》田爱国，清华大学出版社，2017年7月

［5］《统计学原理》（第七版），李洁明，祁新娥，复旦大学出版社，2017年3月

［6］《新编统计学》（第二版），文华伟等，企业管理出版社2016年

3.在线资源

［1］中国大学MOOC：https://www.icourse163.org

［2］国家精品课程在线学习平台，浙江财经大学，《统计学》，李金昌，中国大学MOOC

［3］国家精品课程在线学习平台，北京交通大学，《应用统计学》，李卫东，中国大学MOOC