《“健康中国2030”规划纲要》指出：“加强康复、老年病、长期护理、慢性病管理、安宁疗护等接续性医疗机构建设”“加大养老护理员、康复治疗师、心理咨询师等健康人才培养培训力度”。近年康复治疗技术专业和康复治疗师职业显示了强劲的发展势头和成长的活力，反映了医疗和康复领域对专业人才培养及人力资源的迫切需要。

《物理因子治疗技术》课程是康复治疗技术专业的核心专业课程之一，是在学生学习《康复评定技术》、《正常人体机能》（或《人体结构和功能》）、《人体运动学》和《人体发育学》等课程、具备了了解人体形态机能的基础上，开设的一门理论+实践的课程。其功能是对接专业人才培养目标，面向康复治疗师工作岗位，培养学生熟练掌握每种物理因子使用方法的基础上，更重要的是把握每一种物理因子的治疗特点，学会比较不同物理因子方法的异同点和优缺点，培养学生学会临床分析思维，选择及搭配各种物理因子治疗技术在疾病中应用的能力。

通过本课程学习，目的是让每一个学生在熟练掌握每种物理因子治疗仪器操作方法的基础上，更 重要的是把握每一种物理因子的治疗特点，学会比较不同物理因子治疗方法的异同点和优缺点，培养学生学会临床分析思维，选择及搭配各种物理因子治疗技术在疾病中应用的能力。

每一个学习单元包括视频、测试、案例、讨论，学习过程结束有考试。

评分标准：

 1.单元测验、单元作业：各占30%。其中单元测验为客观题；单元作业为主观题，采用学生互评方式，需提交作业后才能参加互评。

   (说明：评5份以上他人的作业方可获得他人评自己作业平均分的满分，未参与互评只能得作业得分的50%，未完成互评只能得作业得分的80%。)

2.参与论坛讨论，占10%（发帖和回帖数量达到10个或达到本课程论坛发帖平均数）。

3.期末考试：占30%。考察形式为包括选择题、填空题、判断题、名词解释及问答题在内的一套试题。

4.本课程按照百分制计分，60分-84分可获得合格证书，85-100分可获得优秀证书。

《正常人体机能》（或《人体结构和功能》）

《临床医学概论》

1. 《物理因子治疗技术》   张维杰、吴军主编   人民卫生出版社

2. 《物理因子治疗技术》  何成奇主编     人民卫生出版社

3. 《常用康复治疗技术操作规范》    中国康复医学会编

4. 《临床诊疗指南与技术操作规范——康复医学与理疗学分册》     中华医学会计划生育分会