药物制剂技术是集药物、药用材料、工程技术、质量管理等于一体的应用性综合技术。本课程按照药物制剂的工作要求和剂型类别，以药物制剂工作过程为导向，将学习内容进行归类与整合，设置“药物制剂工作的认知”、“液体制剂”、“无菌制剂”、“固体制剂”、“其他制剂”和“制剂新技术与新剂型”等六个教学模块，设计“以为典型制剂载体，以问题为引导”的学习性专题。

在课程体系构建上，通过将典型药物制剂、制剂基本理论和制备方法三者有机结合，使系统知识与制备方法对接，学习内容和实际生产对接，力求切合学生的认知特征和制剂的工作要求。通过补充药物制剂的新知识、新技术、新工艺和新方法，提供主要制剂的生产工艺及基本要点、生产工艺规程和生产记录等素材，不仅兼顾学生职业拓展和继续学习，而且与药物制剂实际岗位工作相配合。

在教学情境创设上，通过设置一系列实际问题的探究活动，创设药物制剂工作的教学情境，充分考虑师生的教学策略和药物制剂岗位的工作方法，充分考虑教学的互动性和启发性，不仅使学生掌握药物制剂技术的基本知识与技能的运用能力、分析与解决实际问题的能力和“质量第一，规范制药”的职业意识，以及药品安全、节约资源、环境保护等重要的职业素质。

本课程采用江苏省“十二五”高等学校重点教材《药物制剂技术》（编号：2013-1-123，于广华主编，化学工业出版社），该教材获中国石油和化学工业优秀教材一等奖，教学课件（网络版）获2013年江苏省高等学校优秀多媒体教学课件奖。

本课程的建设除江苏恒瑞医药股份有限公司李江总工程师参与外，还得到了江苏神龙药业周平总经理、盐城市中医院曹桂萍药师，以及毛小明（安庆医药高等专科学校）、孔庆新（江苏食品药品职业技术学院）、张二飞（江苏食品药品职业技术学院）、周咏梅（江苏建康职业学院）、惠捷（江苏联合职业技术学院连云港中医药分院）、袁海建（泰州职业技术学院）、林凤云（重庆医药高等专科学校）等兄弟院校老师的大力支持和参与，在此表示衷心的感谢！由于我们的水平所限以及建设时间仓促，错误与不足之处在所难免，敬请广大读者提出宝贵意见，以使我们进一步提高课程质量。

完成全部教学视频学习和布置的作业，考核成绩中平时成绩占50%，考试占50%。采用百分制计分，60分及以上为合格。

平时成绩分单元测验与在线讨论两部分，单元测验占20%，在线讨论占30%。

    基础化学、仪器分析技术、药物化学、药理学基础、天然药物学基础、药事管理与法规、药物分析、药学信息检索等。

1．国家药典委员会．中华人民共和国药典．北京：中国医药科技出版社，2015.

2．国家食品药品监督管理总局．2010年版药品生产质量管理规范（https://www.sda.gov.cn），2011.

3．药品GMP指南编委会．2010年药品GMP指南-药品生产质量管理规范实施指南．北京：中国医药科技出版社，2011.

4．平其能．药剂学(第4版)．北京：人民卫生出版社，2013.

5．张健泓．药物制剂技术(第2版)．北京：人民卫生出版社，2013.

6．崔福德．药剂学(第7版)．北京：人民卫生出版社，2011.

7．国家食品药品监督管理总局执业药师资格认证中心．国家执业药师资格考试应试指南．北京：中国医药科技出版社，2014.

8．张洪斌．药物制剂工程技术与设备(第2版) ．北京：化学工业出版社，2010.

9．唐燕辉．药物制剂生产设备及车间工艺设计．北京：化学工业出版社，2011.