《管理会计工具与应用》课程教学大纲

课程名称：管理会计工具与应用

课程类别：学科专业课

适用专业：会计学专业、财务管理

总学时数：32

学    分：2学分

一、课程的性质与任务

学科地位：管理会计工具与应用作为管理与会计的直接结合，是会计学、财务管理学本科专业的核心课程，与财务会计体系共同构成现代会计。通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计工具在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本工具内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。

先修基础：本课程广泛运用现代数学、运筹学、数理统计和电子计算机技术等学科知识，对收集到的会计和其他相关信息进行存储、加工处理，使企业各级管理人员能规划和控制企业的经营活动，充分发挥会计的管理职能，增强企业适应能力和竞争能力，改进经营管理，提高经营效益。学好该课程应具备基础会计、中级会计、成本会计、高等数学、管理学等先修基础。

知识能力：通过本课程的教学，使学生能够掌握管理会计的基本知识和方法，学会运用会计及其他经营管理信息，分析预测企业的发展前景，进行科学决策，规划控制企业的经营活动，并能及时了解管理会计领域的最新发展。教学中应特别注意对学生基本技能的训练，以符合本科会计、财务管理专业应用型人才的培养目标。

课程类别：专业主干课程。

二、课程教学基本要求

通过本课程的学习，使学生达到下列要求：

1．了解管理会计的思维，认识管理会计工具，并意识到它在企业管理中的重要作用。

2．了解战略地图，能正确理解战略地图，掌握战略地图案例。

3．会熟练运用本量利法，掌握损益方程式及边际贡献方程式。会分析产品的边际贡献、单一产品或企业综合的保本点及保利点，来计算产品的创利能力及利润变动的原因，以便有效地进行利润规划。寻找利润的产生的源泉。以满足企业决策、计划和控制的要求。

4. 会熟练滚动预算的编制方法，掌握滚动预算的内涵与目标

5. 了解平衡记分卡的内涵与功能目标，熟悉编制平衡记分卡的具体步骤和实施要素，掌握平衡记分卡的应用。

6. 了解作业成本管理的内涵与特点，熟悉作业成本管理的要素体系和应用程序，掌握作业成本法的应用。

7． 了解掌握EVA管理的概念、涵义，会熟练运用EVA管理的有关计算方法及其应用，掌握EVA管理中的4M价值管理体系；并了解如何提高EVA的有效途径。

8．对风险有一个全面且深入的认识。了解风险有关的不确定性的含义，以及有关风险的不同学说。理解风险的量指标是基于概率和幅度的。掌握风险的本质。

三、课程教学内容、要求与学时分配

第一章  总 论

1.教学目的与要求

本章是本课程的引言。通过本章学习，要求了解有关管理会计的内涵，明确管理会计思维，以及管理会计工具与管理会计工作组织，为以后各章的学习奠定基础。

2.讲授内容

（1) 管理会计的内涵；

（2) 管理会计思维；

（3）管理会计工具；

（4）管理会计工作组织。

3.教学重点与难点

教学重点：管理会计的思维。

教学难点：管理会计工具。 

第二章  管理会计工具—战略地图

1．教学目的与要求

通过本章的学习，使学生掌握企业使命、愿景公司战略，重点掌握战略地图的概念与层次；理解战略地图的构建，掌握战略地图的相关案例.

2．教学内容

（1）企业使命、愿景、公司战略；

（2）战略地图的含义与层次；

（3）战略地图的应用程序：构建战略地图

（4）战略地图案例分析

3. 教学重点与难点

教学重点：构建战略地图。

教学难点：战略地图的构建。

第三章  滚动预算

1．教学目标与要求

通过本章的学习，使学生在掌握预算流程、预算编制方法，重点掌握滚动预算的内涵与目标；理解滚动预算的编制方法，掌握滚动预算的相关案例。

2．教学内容

（1）预算的编制方法

（2）滚动预算的内涵与目标

（3）滚动预算的编制流程

（4）滚动预算案例分析

3. 教学重点与难点

教学重点： 滚动预算的编制程序

教学难点： 涉及多业务量变化时，滚动预算的编制

第四章  管理会计工具—预测分析

1．教学目标与要求

通过本章的学习，使学生在了解预测分析的概念、特点、基本程序及其主要内容的基础上，掌握定性和定量两类预测分析方法的特征；熟练掌握平滑指数法和修正的时间序列回归法的应用技巧；重点掌握目标利润的预测方法；熟悉成本预测和资金需用量预测的主要方法。

2．教学内容

（1）预测分析概述与程序；

（2）预测分析的方法；

（3）销售、利润、资金需要量的预测。

3. 教学重点与难点

教学重点：预测方法的应用。

教学难点：销售、利润、资金需要量的预测。

第五章  管理会计工具—本、量、利分析

1．教学目标与要求

通过本章的学习，使学生在明确本、量、利分析的概念、前提条件的基础上，熟练掌握保本点、保利点和保净利点有关公式及其应用，掌握多品种条件下本、量、利分析的加权平均法；熟悉本、量、利分析的基本关系式及企业经营安全程度评价指标，了解几种主要的本、量、利分析图的特点以及多品种条件各种方法的特点及适用范围。

2．教学内容

（1）本、量、利分析概述；

（2）保本分析；

（3）盈利条件下的本、量、利分析；

（4）保本点的敏感性分析。

3. 教学重点与难点

教学重点：本、量、利分析。

教学难点：保本点的敏感性分析。

第六章  管理会计工具—平衡记分卡

1．教学目标与要求

通过本章的学习，使学生在了解平衡记分卡的内涵与功能目标的基础上，熟悉编制平衡记分卡的具体步骤和实施要素，重点掌握平衡记分卡的应用。

2．教学内容

（1）平衡记分卡的内涵与功能目标；

（2）平衡记分卡的应用程序；

（3）平衡记分卡的应用案例。

3. 教学重点与难点

教学重点：编制平衡记分卡的具体步骤。

教学难点：平衡记分卡的应用。

第七章  管理会计工具—作业成本管理

1．教学目标与要求

通过本章的学习，使学生在了解作业成本管理的内涵、特点、与传统成本管理的区别和实施作业成本管理的制度条件的基础上，熟悉作业成本管理的要素体系和应用程序，重点掌握作业成本法的应用。

2．教学内容

（1）作业成本管理的内涵与特点；

（2）作业成本管理的应用程序；

（3）作业成本法的应用案例。

3. 教学重点与难点

教学重点：作业成本管理的应用程序。

教学难点：作业成本法的应用。

第八章  管理会计工具—EVA管理

1．教学目标与要求

通过本章的学习，使学生在明确EVA管理的概念、涵义的基础上，熟练掌握EVA管理的有关计算方法及其应用，掌握EVA管理中的4M价值管理体系；了解提高EVA的有效途径以及EVA的局限性。

2．教学内容

（1）EVA管理的概述

（2）EVA管理的4M体系

（3）EVA管理的评价

3. 教学重点与难点

教学重点：EVA管理的4M体系

教学难点： EVA管理的计算方法

第九章  管理会计工具—风险管理

1．教学目标与要求

通过本章的学习，使学生对风险有一个全面且深入的认识。了解风险有关的不确定性的含义，以及有关风险的不同学说。理解风险的量指标是基于概率和幅度的。掌握风险的本质。

2．教学内容

（1）风险管理的起源和定义

（2）风险管理的目标和职能

（3）风险管理的基本程序和基本框架

（4）风险管理的种类和过程

3. 教学重点与难点

教学重点：风险管理的基本程序和框架

教学难点：风险管理的过程

四、有关说明

1.本课程与其它课程的衔接关系

本课程属于会计专业工具课，先修课程为《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》，学好本课程，可为后续学好《财务管理》、《预算管理》等课程的学习奠定坚实基础。本课程以原理形式阐明管理会计工具的基本方法和基本程序，突出管理会计工具方法的应用，通过本课程的学习，使学生掌握管理会计工具基本方法和基本技能，熟练运用各管理会计工具分析研究方法，为后续课程打下良好的专业基础。

2.课程教学方法与手段

本课程是理论与实践相结合的课程。本课程的课堂教学以教师讲授与学生案例分析为主，辅之以学生课后自学与作业。在教学过程中，将教材所涉及的基本理论、基本方法和基本技能有机地与实践需要结合起来；同时，也应使案例教学与学生参与专业实践相结合，必要的面授内容主要讲解学习方法、学习要求、介绍课程学习资源，同时对各章重点、难点、疑点、期末复习讲解；引导学生个别化自主学习。通过课程讨论建立教师与学生之间、学生之间、学生与资源之间交流互动的平台，比如：交流学习、解答疑问、讨论问题、教学研讨等。

3.课程考核方式与成绩评定

按照教学计划本课程的考核方式为考试。总课程成绩由单元测验、单元作业、考试及课程讨论四个部分的单项成绩组合而成。

单项成绩占分比情况：单元测验占30%，单元作业占15%，考试占45%，课程讨论占10%。

（1）单元测验，每单元共20题。都为客观题。三次提交后以所做测验的最高值为最后得分。

（2）单元作业，课程共设5次作业。每人必须完成5次作业和3次互评才有分数，如果想得到好成绩，作业完成次数及互评数必须达到5个。未参与互评但做作业的人将得到应得分数的50%作为最终成绩。按量完成互评的学生将按作业成绩100%给出最终成绩。

（3）期末考试，只有一次提交机会，所得分值即为该项的最终成绩。

（4）课程讨论，按发贴内容质量，即获得被赞数量来计分，获赞数量达30以上即可得分。

4.课程教学的特殊说明

（1）教材选用建议：钱逢胜主编，《管理会计》（2016），国家级教材、国家级重点学科、国家级精品课程，上海财经大学会计学系列教材。

（2）课时分配：本课程共32课时，可根据教学实际情况作适当调整。

（3）课程特色：通过本课程的教学，重点培养学生的专业技术能力，为今后的工作应变能力打下基础。

（4）本教学大纲所规定的教学内容、教学要求、教学进程和各章节的时间分配等，均为教学的基本要求，实际教学中，可以根据教材、学生的基础、教学时间等情况进行调整。

五、教学参考书

1．钱逢胜.《管理会计》,上海：上海财经大学出版社，2016

2．胡元林.《管理会计》，济南：山东人民出版社，2016

3．陈昌龙.《管理会计》，北京：立信会计出版社，2016

4．胡玉明.《管理会计应用指引》，北京：清华大学出版社，2018

5．祁怀锦.《管理会计》，北京：中国社会科学出版社，2018

6. 何田信.《回归原点:丰田方式的管理会计》

7. 王斌，高晨.《论管理会计工具整合系统》

8．http://classroom.dufe.edu.cn/C575/Asp/Root/Index.asp? 东北财经大学《管理会计》国家级精品课程网站