数字化是智能制造的基础,本课程是为了满足智能制造对设计表达的数字化要求开设。课程吸收高等职业教育工程制图多年教学改革的经验,对传统教学内容进行了必要增减和优化整合,依据工作过程系统化和创新能力培养要求将教学内容划分为产品设计与表达、绘图方法、制图基础、机械制图标准、常用机件及结构要素的表示法、零件图的识读与绘制、装配图的识读与绘制、零部件测绘、钣金展图的绘制、产品的3D打印。
课程以培养学生的读图能力、数字化表达能力和创新能力为目标,通过提供大量带尺寸的立体图,有利于知识的学习和技能的训练融为一体,实现了学习和练习一体化。
课程实施“运用、探索、创新”的教学方法,通过分层教育确保因才施教,构建课内课外无处不在的创新教学体系。因此,通过本课程的学习您将拥有:一定的空间思维能力,基本绘图能力,良好的读图能力,不错的创新能力。
本课程不仅能培养你的读图能力、数字化表达能力、创新能力和遵守国家标准的能力,还能帮助你初步建立工程概念、培养工程意识和工程素养,使你具备精益求精的工匠精神、较强的团队合作精神和强烈的社会责任感。
本课程不仅要教你会读、会画工程图样,还要带你走进机械工程的奇妙世界。帮助你从理论到实践,从实践到精通,学以致用。
项目1 把握全局,有的放矢—合理实施产品设计与表达
任务1.0 开篇之言,带你入门
任务1.1 知晓流程,优化设计—充分领会产品设计过程
任务1.2 设计表达,方法先行—合理选用产品表达方法
任务1.3 设计制造,舍我其谁—时刻牢记工程图的作用
任务1.4 明确目标,积极进取—清晰知晓课程任务
任务1.5 博采众方,学以致用—正确使用学习方法
工程图的作用
工程图的作用
项目2 欲善其事,先利其器—熟练掌握绘图方法
任务2.1 传统手段,值得借鉴—能够实现手工工具绘图
任务2.2 便捷手段,助你表达—能够使用徒手绘图
任务2.3 科技手段,事半功倍—熟练使用计算机绘图
计算机绘图
计算机绘图能不能取代徒手绘图
项目3 不积跬步,无以至千里—逐步夯实制图基础
任务3.1 立竿见影,行之有效—深入探究正投影基本原理
任务3.3 维度转换,思维训练—正确绘制物体三视图
任务3.2 点线结合,精准定位—准确分析平面图形
任务3.4 积土成山,加减有度—巧妙分析组合体构型
任务3.5 化整为零,聚零为整-合理表达组合体视图
项目4 法有定论,兵无常形一合理运用机件表达方法
任务4.1 动循矩法,方言矩行——严格遵守机械制图国家标准
任务4.2 着眼整体,细化局部——灵活运用视图表达外部形状
任务4.3 内外兼顾,表里相应——合理使用剖视图表达内部结构
任务4.4 当机立断,见木见林——恰当运用断面图表达断面结构
任务4.5 学以致用,多管齐下——巧妙选用各种表达方法
5常用机件及结构要素的表示法
5.1螺纹和螺纹紧固件表示法
5.2键联接和销联接表示法
项目6 促进生产,精益求精—正确识读零件图
任务6.1 有形可检,有数可推-正确认识零件图
任务6.2 形态各异,表达统一—规范表达零件图
任务6.3 以数见长,丝毫不差—准确标注零件图尺寸
任务6.4 目营心匠,结构谨严—正确领会零件上常见的工艺结构
任务6.5 方以类聚,领会设计—熟练识读零件图
项目7 虚实结合,助力制造— 准确识读与绘制装配图
任务7.1 精工利器,匠心铸魂一正确认识装配图
任务7.2 毫厘不差,精耕细作—规范标注装配图尺寸、技术要求和零件编号
任务7.3 相辅相成,相得益彰—准确使用装配图表达方法
任务7.4 多措并举,通力合作—合理绘制装配图
任务7.5 配合默契,团结共事—正确选用装配结构
任务7.6 大处着眼,小处着手—准确识读装配图
什么情况下会应用装配图?
8 零部件测绘
8.1 常用测量工具及测量方法
8.2 齿轮油泵的介绍
8.3 泵体零件的测绘
8.4 齿轮油泵的测绘
企业案例库-虚拟模型库(下载后电脑观看)
19胡桃钳
33车床钻孔辅助工具
37溢流阀
40游标卡尺
26超酷摄像头
16大扳手
29成型机
24管子台虎钳
13抗震架
27万向轴
07矿车行走轮
18双曲柄机构
36常见零件
10涡轮减速器
08蝴蝶阀
12转子泵
14定位器
05机械手
39切割打磨机
35新型扳手
38酒精灯
09万向节
17曲柄连杆
21三通阀
04肋板训练
30分度头三爪卡盘
虚拟模型使用方法
01基本曲面建模
02复杂曲面建模
20航模发动机
06阐阀
23带表游标卡尺
28衍生实例
11循环冷却水泵
32齿轮泵
22新型减速器
03弹簧训练
15顶尖座
25齿轮工装
31安全阀
34快夹
握手智能制造
握手智能制造
专家评价
马良军教授,唐山工业职业技术学院副院长教育部现代学徒制专委会委员全国高等职业教育装备制造类在线开放课程联盟副理事长
具有立体几何的基本知识。
三视图的基本知识。
1.《工程制图与数字化表达》.郭南初,赵海燕. 高等教育出版社,2018.9
2.《工程制图与数字化表达》(双语).赵海燕,杜洁. 机械工业出版社,2021.10
3. 窦忠强、曹彤等《工业产品设计与表达(第三版)》、《工业产品设计与表达(第三版)习题集》,高等教育出版社,2016.4
Q : 该课程适合什么专业学习?
A : 工科各类专业都可以,如机械、材料、冶金、矿加、采矿、自动化、通信、化工、建环、能源、环境、安全等。
Q : 本课程对今后的学习和工作有什么帮助?
A : 主要帮助大家提高空间想象能力、工程设计表达能力等。在学习中,主要培养学生的尺规绘图能力、徒手绘图能力、计算机绘图能力、计算机三维造型与装配能力等。
Q : 本课程的内容是否包含计算机绘图和造型的内容?
A : 包含,学习AutoCAD软件和Inventor软件。所以对各个工科专业今后的学习和工作都有帮助。