《助产综合实训》是助产专业的核心课程,是一门综合性课程。基于孕期、分娩期、产褥期的工作过程,构建五大学习模块,从生理到病理,从单项到综合层层递进。以完成典型工作任务为明线,强化职业能力,思政教育为暗线,培养学生沟通与合作能力、伦理素养、关爱孕产,明暗相间,双线并行。跟踪临床最新的技术和理念,及时增删教学内容,实现教学内容与临床前沿技术同步更新。实现临床实践前的转化和衔接,为学生考取母婴保健合格证,成为合格助产士奠定基础。
基于本课程,校内教学可开展“线上自学—线下实操—临床实践—社区宣教”四位一体的教学模式,将网络学习与传统的课堂教学进行有机融合,灵活借助网络学习平台全方位助力课堂教学。 课前学生完成线上学习和测验。线上操作视频都是基于工作过程,通过真实临床案例引入,完成产前检查、临产监护、正常分娩监护、异常分娩监护、产褥期护理五大模块的工作任务。课中在教师的引导下,以虚拟仿真软件和VR虚拟现实技术突破教学重难点。创设临床情境,结合实训基地模型,进行仿真模拟真演练,小组合作通过一个个临床任务的模拟完成,学生身临其境地体验规范的产前检查、正常分娩接生、产后处理、新生儿处理;对难产及产科危重病人的初步应急处理;会阴切开缝合及胎盘剥离技能练习;与产妇的沟通交流、做好各项指导和健康教育、对产妇进行人文关怀。学会产房各种护理记录单书写等助产实践内容,养成良好职业素质。课后临床见习体验,上传操作练习视频作业和自制的社区宣传画。
本课程除服务于在校护理专业群学生外,还可用于临床妇产科护理人员的继续教育、从事母婴照护家政服务者与广大孕产妇等社会学习者。
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(一)总体目标
通过本课程共5大项目模块,25项操作的学习,学生能够综合《助产技术》、《成人护理》、《儿童护理》的基础知识与技能,通过临床工作项目的训练,能正确运用护理程序的科学方法管理病人,独立为孕妇进行妊娠、分娩、产褥期的护理,及完成新生儿的护理,从而提高学生的岗位胜任力,最终培养出高素质、高技能、重人文的能进行母婴护理的复合型人才。
(二)具体目标
1.知识与技能
(1)能说出5大项目模块,25个项操作相关基本知识及基本理论;
(2)能描述妊娠期、分娩、产褥期的临床经过与监护的方法;
(3)熟练描述正常分娩期的临床经过与监护的方法;
(4)说出异常分娩的临床表现、处理配合和护理要点,如产钳术、胎吸术的使用条件与配合,新生儿心肺复苏的配合。
(5)能对妊娠期、分娩期、产褥期的妇女进行健康宣教
(6)运用所学基本理论、基本技能,使学生在临床工作中全面了解各项操作的原理,进行产程观察,根据“助产规范”为产妇接生,护理新生儿,准确填写《孕产妇保健手册》《分娩记录》《出生医学证明》等,严格执行孕产妇死亡、婴儿死亡和出生缺陷报告制度;
(7)能正确使用和维护胎心监护仪、输液泵、电子血压计、多普勒胎心听诊器、新生儿吸痰器、新生儿复苏台;
(8)能根据胎心监护结果做出合理的决策,协助产科医师对异常情况进行抢救和处置;配合医师采取措施,防止滞产、产后感染、产伤和产后出血。
(9)能接受孕妇的咨询并对其进行健康教育,具有为产妇进行产前、产时、产后的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力;
2.过程与方法
(1)通过自主学习,培养学生查询资料、阅读专业书籍、主动学习的的探究精神,提高文献检索和筛选的技能。
(2)通过小组合作完成任务,培养学生的合作精神和创新意识,提高的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)通过案例分析、对产科热点的讨论和思考,提高学生解决母婴照护的实际问题的能力。
3.情感态度价值观
(1)能够对产程的进展做出准确的判断,养成严谨认真的职业态度、良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。
(2)热爱助产专业,具有高度的责任心和团队意识,在临床助产实践中关心、爱护和尊重孕产妇。
具备人体形态与结构、生理学、病理基础、药理基础、助产入门等基础医学知识,健康评估、基础护理技术、成人护理、助产技术、儿科护理、妇科护理核心医学知识。
1. 崔萱,许红.助产技术综合实训.第1版.南京:江苏凤凰科技出版社,2018.
2.马常兰,崔萱.助产学.第1版.北京:人民卫生出版社,2020.
3.魏碧蓉.助产学.第2版.北京:人民卫生出版社,2020.
4.李玲,崔萱,秦雯.高级助产技术.第1版.北京:高等教育出版社,2021.
5 金庆跃,许红.妇产科护理技术实训.第1版.北京:人民军医出版社,2014.
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9姜梅.庞汝彦.助产士规范化培训教材. 第1版,北京:人民卫生出版社,2017.
10余艳红,陈叙.助产学.第1版.北京:人民卫生出版社,2017.